피아제의 인지발달단계이론의 개념과 각 발달단계의 특징을 3가지씩 제시하고, 각 발달단계에 적합한 교육방법을 서술하시오.

소개글

"피아제의 인지발달단계이론의 개념과 각 발달단계의 특징을 3가지씩 제시하고, 각 발달단계에 적합한 교육방법을 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 피아제의 인지발달단계이론의 개념
2) 4단계 인지발달단계와 각 단계의 특징(각 단계마다 특징 3가지 이상 제시)
3) 각 발달단계 아동에게 적합한 교육방법

3. 결론(피아제 이론에서 바라보는 유아의 관점)

4. 참고문헌

본문내용

계속 인간은 발달 하며 성장 한다. 이런 발달과 성장에 있어서는 어느정도 단계가 존재하고 있다. 피아제는 인간의 인지발달이론은 심리학의 큰 맥락으로 인간이라는 유기체와 환경과의 상호작용에서 이루어지는 적응과정으로서 여러 단계를 거쳐서 발달한다는 점을 연구한 학자이다.

인지발달단계이론을 통해서 비고츠키와 함께 잘 알려져 왔는데 인지발달단계이론과 그 이론이 주었던 교육적 시사점에 대해서 알아본다면 유아 발달에 좋은 영향을 줄 수 있을 것이라 생각하며 피아제의 인지발달단계와 그 특징에 대해서 살펴보도록 하겠다.

본론
1. 피아제의 인지발달단계이론의 개념
사람은 환경과 상호작용하며 상호작용의 결과로 발달이 일어난다. 주요 개념으로는 스키마, 동화, 조절, 평형화가 있는데 스키마는 우리가 세계를 이해하고 반응하여 기능하기 위해 사용하는 지식, 절차, 관계 등을 뜻하며 동화는 기존 인지구조에 따라서 환경에 반응하는 과정을 말 하는 것이다.

조절은 현재의 경험을 해석하는데 기존의 인지 구조로 새로운 대상을 받아들일 수 없는 경우 기존의 인지구조를 변형시키는 과정으로써 기존의 도식을 수 하고 변형하여 또 다른 새로운 도식을 수립하는 것이며 평형화는 환경에서 들어 온 정보와 인지적 도식 간의 정신적 균형을 추구하는 하는 것을 말한다.

참고 자료

노안영, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2005
이영, 이정희, 영유아 발달, 학지사, 2009
정옥분, 영아발달, 학지사, 2012