학지사 교육행정과 경영 요약 과제 레포트

목차

1. 교육 행정의 기초
2. 교육행정이론
3. 교육정책과 기획론
4. 교행경 4장 요약
5. 5장 의사결정론 요약
6. 6장 동기이론
7. 지도성 이론
8. 8장 교육제도 및 교육행정조직
9. 교행경 9장 교육재정
10. 교행경 11장 요약
11. 교행경 12장 요약
12. 교행경 13장 요약

본문내용

1. 교육 행정의 기초
[1] 교육행정의 개념
교육 행정은 교육활동이잘 되도록 교육조직을 관리·조정·지도하는 활동
교육에 관한 행정과 교육을 위한 행정으로 구분
1) 교육에 관한 행정: 보건에 관한 행정과 같이 교육에 한정하여 규정하는 행정
즉 교육이 수행해야 할 영역과 내용을 법으로 규정한 행정
- 국가통치권설
2) 교육을 위한 행정: 교육을 지원하는 활동 강조
- 조건정비설
국가통치권설, 조건정비설, 행정과정설, 협동행위설
가. 국가통치권설
교육행정을 국가 통치권의 하나로 해석하는 입장
국가공권설, 법규해석적 정의
교육행정을 교육을 대상으로 하는 법적·행정적 작용으로 봄
교육행정의 특수성과 전문성을 무시하고 행정의 관료성과 획일성 강조
교육의 정치적 중립성과 자주성 간과
나. 조건정비설
교육행정을 교육목표를 달성하기 위해 필요한 인적 · 물적 조건을 정비· 확립하는 수
단적 봉사활동으로 본다
교육행정의 기능을 강조: 교육행정이 목적이 아니라 수단
대표 학자: 몰맨
밑에서 위로 향하는 진보적 견해, 교육행정이 교육의 실제적 필요에 입각해서 출발되어
야 한다는 민주주의적 발상
다. 행정과정설
교육행정을 업무수행의 과정으로 정의하는 관점
행정과정은 계획-실천-평가의 과정 (실천적 정의)
파욜, 귤릭, 시어스 POSDCoRB 원리
라. 협동행위설
교육행정을 수행하는 활동에 초점
조직 구성원 간의 의사소통과 협동이 필요
효과적 합리성
[2] 교육행정의 성격
1) 일반적 성격
내무행정이나 병무행정 등과 같이 공통적용되는 성격
교육행정은 조직의 목적을 원활하게 달성할 수 있도록 도와주는 수단적 봉사활동, 협동의
과정
가. 조장적 성격: 정신적 또는 물질적 봉사에 초점을 두고 지도 · 조언하는 성격이 큼
나. 수단적 성격
다. 민주적 성격: 공동 협력

참고 자료

없음