초등 보건교사 교직이수 지도안 교수학습 과정안 사고예방과 응급처치 하임리히법 세안

소개글

"초등 보건교사 교직이수 지도안 교수학습 과정안 사고예방과 응급처치 하임리히법 세안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 단원 분석
1) 단원명
2) 단원 개관
3) 단원의 학습 목표
4) 단원 학습 체계
5) 단원 지도상의 유의점
6) 단원 학습 평가

2. 학급 실태 및 지도 대책
1) 실태 조사 계획
2) 일반적인 학급 실태
3) 교수학습과 관련된 학생 실태 조사 및 분석

3. 이론적 배경
1) 이물질에 의한 기도 폐쇄시의 응급처치법

4. 배움중심 교수-학습 과정안

본문내용

학교에서 학생들이 활동하는 모든 시간, 모든 장소에는 항상 감지하지 못할 위험이 도사리고 있다. 예견하지 못한 상황에서 맞는 뜻밖의 사고는 누구든지 당황한 나머지 적절한 조치를 취하지 못하여 더 큰 손상을 입을 수 있다. 그러므로 평소에 적절한 응급처치 방법을 익혀둔다면 신체적 손상은 물론 비용의 절감과 후유증을 적게하여 개인뿐만 아니라 다른 사람의 삶의 질의 향상에도 크게 기여할 수 있을 것이다.

본 차시에서 학습하는 ‘하임리히법’이란 전문적인 기술은 정확한 동작과 방법을 요구하므로 ‘직접교수법’을 적용하고자 한다. 직접교수법은 학생이 문제해결과정을 충분히 이해할 수 있도록 해야 하므로 하임리히법의 각 단계를 세분화하고, 구체적이고 명시적인 설명과 시범을 학생 수준에서 보여주고자 한다. 또한, 가시적으로 드러나지 않는 과정을 설명할 때는 PPT의 그림자료를 이용하여 이해를 돕도록 한다.
따라서 본 차시에서는 일상생활에서 잘못된 습관과 행동에서 발생되는 기도폐쇄의 발생 상황과 신속한 응급처치법을 알고 안전한 생활을 하도록 하는데 그 목적이 있다.

3
단원의 학습 목표

1. 기도 폐쇄가 일어날 수 있는 상황을 설명 할 수 있다.
2. 기도 폐쇄가 일어났을 때의 신체적 증상을 설명할 수 있다.
2. 기도 폐쇄 시 응급처치인 ‘하임리히법’을 정확한 순서로 익혀 수행할 수 있다.
3. 실제 기도 폐쇄 상황 발생시 생명을 구할 수 있다는 자신 있는 태도를 가진다.
1
상황에 따른 응급처치 방법을 알고 실천하기
･ 응급처치의 중요성 알아보기
･ 올바른 응급처치 방법이 되도록 단어를 넣고 노래 부르기
･ 잘못된 응급처치의 결과 생각해보기
･ 정리하기 ▶ 응급처치 방법을 익혀서 더 큰 손상 예방토록 마음 다지기
138~141
□ PPT, 응급처치 관련 모둠활동판,
루돌프사슴코 노래
2
119 구조대에 신고하는 방법을 익혀 위급 상황에서 실천하기
･ 올바른 응급처치 방법 알아보기
･ 상황에 알맞은 응급처치 방법을 골라 줄긋기
･ 119 구조대에 도움 요청 전화하는 방법 알고 신고하는 말 적어보기
･ 정리하기 ▶ 비상 전화번호를 전화기 옆에 붙이도록 부모님과 의논하기

참고 자료

김영숙 외 7인. YBM.(사) 보건교육포럼. 생활속의 보건(6학년) 교사용 지도서.
김형묵 역. 고려의학. (2004). 응급처치매뉴얼.
이인모 외. 계축문화사. (2004). 생활응급처치.