영유아발달_영유아의 언어발달단계를 설명하고, 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론 : 영유아기 발달의 이해

Ⅱ. 본론
1. 영아기 언어발달단계 및 내용
2. 유아기 언어발달단계 및 내용
3. 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인

Ⅲ. 결론 : 느낀 점 및 나의 의견

Ⅳ. 참고자료

본문내용

발달이란 난자와 정자가 수정되는 순간부터 시작되는 계속적인 과정을 말한다. 즉 발달은 시간이 경과함에 따라 영유아가 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다. 양적인 변화는 신장, 체중, 어휘력에서 보이는 변화와 같이 크기 또는 양에서의 변화를 의미하고, 질적인 변화는 지능의 본질이나 정신작용에서의 변화와 같이 본질, 구조 또는 조직상의 변화를 의미한다. 인간의 발달은 성장, 성숙, 학습의 세과정이 공존할 때 비로써 이루어진다. 일생을 통하여 성장, 성숙, 학습에 의해 이루어지는 변화과정이 바로 인간발달이다. 영유아 발달은 생물학적 과정, 인지적 과정, 사회·정서적 과정의 영향을 받는다. 그리고 생물학적, 인지적, 사회 · 정서적 과정은 복잡하게 서로 얽혀 있다. 생물학적 과정이 인지적 과정에 영향을 미치고, 인지적 과정은 사회 · 정서적 과정에 영향을 미치며 사회·정서적 과정은 또 생물학적 과정에 영향을 미친다. 태내기, 영아기, 유아기에 걸쳐 발달하는 영유아의 발달의 순서는 정해져 있다. 모든 태아는 같은 순서로 그리고 거의 같은 시기에 발달한다. 성장과정은 태내기나 출생 후나 매우 복잡한 것이지만, 인간의 발달에는 몇 가지 일반적인 원칙이 있다. 첫째, 발달에는 일정한 순서가 있다. 언어발달에도 순서가 있는데, 옹알이를 한 다음에 말을 할 수 있으며, 간단한 문장을 사용할 수 있게 된 다음에 복잡한 문장을 사용하게 된다. 인지발달 역시 상징적 사고가 가능한 다음에 보존개념을 획득하게 되고, 그 다음에 추상적 사고가 가능하다.

참고 자료

영유아발달과 교육, 김향자 외, 공동체, 2017
영유아발달과 교육, 이숙재 외, 창지사, 2017
권중돈(2015). 인간행동과 사회환경. 학지사.