구체적이고 실용도가 매우 높은 수학 교과 계열 과목 세부능력 및 특기사항 작성 참고용 매우 많은 풍부한 첫 번째 예시글들 1

소개글

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학교생활기록부 교과 학습 발달 상황 및 세부 능력 특기 사항 작성을 위한 예시글입니다. 교과 세특은 학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가라고 할 수 있습니다. 또한 현재 입시 체제 하에서 매우 중요하고 앞으로 상대적으로 매우 중요해질 전망입니다.
여기에 추가하여 사상 초유의 코로나에다가 설상가상으로 오미크론로 인한 장기 원격 미출석 수업으로 인하여, 생기부에서의 다른 영역의 비중은 더욱 줄어들고 교과 세특의 중요성은 이루 말할 수 없이 비중이 커졌습니다!!!
이미 교육청에서는, 일선 학교에서 자체적으로 지필 평가의 횟수와 수행 평가의 비중을 자율적으로 조절하도록 허용한다는 지침을 내렸습니다. 하지만 이런 변화 속에서도 여전히 건재한 것은 바로 교과 세특입니다. 3년 동안 여러 교과 선생님들이 한 명의 학생들을 다면평가한다는 점에서, 가장 신뢰성이 있기 때문입니다. 또한 학생의 일생을 바꿀 수도 있는 비중입니다.
현재 대학 입시 판도가 엄청나게 다시 바뀌고 있습니다. 모 학교, 모 교수 사건으로 인하여 이제 학교생활기록부에서 비교과영역의 비중이 줄어가고 교과 영역 비중이 커질 전망입니다. 그렇다고 해서 정성평가 측면이 아주 사라질 수는 없습니다.
따라서 그 비중과 작성 분량이 그대로인 학교생활기록부 과목별 교과학습 발달 상황 세부능력 및 특기사항(학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가)의 중요성은 엄청나게 큽니다. 입시의 당락을 좌우할 정도로 중요합니다.

본 파일 내용의 용지 상하 좌우 여백과 글자 크기는 작습니다(한글 글자 크기 12포인트 / 줄간격 160% / 여백 : 머리말, 꼬리말 : 0 / 위, 아래 및 왼쪽, 오른쪽 : 10mm로 대폭 줄였습니다. 조금이라도 풍부한 내용을 더 싣기 위함입니다) 매우 구체적이고 실용적이며 글매무새를 잘 가다듬은 예시문들이 수록되어 있습니다.
수업을 통해 학생의 발전과 성장을 견인하는, 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업을 구현하는 자료입니다. 교과 성적 점수만으로 알 수 없는 학생의 우수성과 성취도를 보여주는 기록 예시글입니다. 수업은 단순히 지식이나 기술을 전수하는 일이 아니라, 문제 제기 또는 과제 부여를 통해 학생들이 문제를 인식하고, 과제를 수행하는 과정에서 해결 방안을 모색하도록 만드는 작업입니다. 과제 수행을 위한 협업의 과정은 읽기 -> 생각하기 -> 쓰기 -> 발표하기 -> 토론하기 -> 생각의 재정립으로 이루어집니다.
또한 수업 시스템은 교사의 교육 철학에 대한 성찰 -> 수업을 통해 학생들에게 길러주고자 하는 역량 설정 -> 교과 성격과 목표 달성에 적합한 평가 계획 수립 -> 평가 계획에 부합하는 교육 내용 구성 및 수업 설계 -> 학생의 성장에 대한 기록 의 과정 속에서 운영됩니다.

과목별 세부 능력 및 특기 사항들을 작성하실 때 유용하고 효율적으로 참고하실 수 있는 실용적인 자료입니다. 참고, 활용하시기 쉽도록 매우 깔끔하고 세련되며 구체적인 문체로 잘 정리되어 있습니다. 유용하게 활용하시기 바랍니다. 감사합니다. 앞으로 계속 좋은 자료들이 기다리고 있습니다. 많이 기대해 주세요 ^^
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수업 참여를 생생하게 제시하는 학교생활기록부 학습발달상황(세부 능력 및 특기 사항, 참여 태도와 노력, 학생 변화와 성장 등)

학생부 종합전형 심사관님들의 시선과 주목을 끄는 탁월한 글
교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 구현을 위한 기재 내용들
점수만으로는 알 수 없는 우수성을 보여주며 합격으로 이끄는 행운의 글
교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업 구현
교과별 성취 기준에 따른 학습 목표 성취를 위한 자기주도적 학습에 의한 변화와 성장 정도

사상 초유의 코로나로 인한 장기 미출석 원격 수업 시기!!! 더욱 변별력과 비중이 커지는 세특
(학생의 참여 수업, 과정 평가 결과, 노력과 태도, 변화와 성장을 기록, 반영하는 360도 다면 평가)
성취 수준, 학습 활동, 내용, 참여도, 구체적인 성장 사례 등 학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가에서의 수업 지향

수업 : 단순히 지식이나 기술을 전수하는 일이 아니라, 문제 제기 또는 과제 부여를 통해 학생들이 문제를 인식하고, 과제를 수행하는 과정에서 해결 방안을 모색하도록 만드는 작업 / 과제 수행을 위한 협업 / 읽기 -> 생각하기 -> 쓰기 -> 발표하기 -> 토론하기 -> 생각의 재정립

수업 시스템 :
교사의 교육 철학에 대한 성찰 -> 수업을 통해 학생들에게 길러주고자 하는 역량 설정 ->
교과 성격과 목표 달성에 적합한 평가 계획 수립 -> 평가 계획에 부합하는 교육 내용 구성 및 수업 설계 -> 학생의 성장에 대한 기록 의 과정 속에서 운영

목차

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본문내용

'x의 즐거움(스티븐 스트로가츠)'을 읽고 이미 알고 있던 수학기호의 개념을 다른 각도로 이해하고, 수학문제를 단순히 푸는 것에서 벗어나 일상생활문제와 연결지어서 생각하려고 노력하는 등 수학관련 서적을 통해 수학교사라는 꿈을 더욱 확고히 함. '위대한 수학문제들(이언 스튜어트)'을 읽고 수학자들이 세계 7대 난제를 포함하여 14가지의 난제를 끊임없는 도전정신으로 해결해나가는 과정을 통해 수학이라는 학문이 아름답고 매력적인 학문이라고 이해하는 등 수학을 대하는 자세가 진지하고 수학적 사고력이 우수함. 수학에 대한 원리를 쉽게 소개한 '수학귀신(한스 마그누스 엔첸스베르거)', 미적분을 다룬 '미적분으로 바라본 하루(오스카 E. 페르난데스)'를 읽고 수학적 원리를 쉽게 이해하고 2학년 과정에서 배우게 될 미적분을 미리 접하면서 일상 생활 속에서 미적분을 활용하여 문제를 해결할 수 있다는 것에 놀라워하는 등 미적분에 대한 관심이 많음.

x축 대칭, y축 대칭, 원점 대칭, 일치 등 두 동경의 여러 위치 관계에 따른 식을 구하는 원리를 찾아내어 정리함. 지오지브라 프로그램에서 대수창과 기하창을 이용하여 각을 구하도록 설정함. 구한 각을 호도법으로 변환시켜 반지름과 높이를 이용하여 사인함수의 그래프를 그리고 비슷한 방법으로 코사인과 탄젠트함수의 그래프를 그림. 이 활동을 통하여 그래프에 대한 두려움이 사라지는 계기가 되었다는 소감을 밝힘. 삼각함수의 그래프를 비주얼 싱킹으로 시각화하여 그리고 그 성질을 말함. 사인, 코사인, 탄젠트 그래프를 하나의 좌표평면에 나타내어 함숫값의 크기를 정확히 비교함. 소시지를 종이로 말아 자른 후 종이의 모양에서 사인함수의 그래프 모양을 직관적으로 확인하는 실험을 함. 로그계산의 달인에 참여하여 ooo점을 획득하고,로그 계산 프로그램을 통해서 네이피어에 의해 만들어진 로그 계산의 중요성을 인식하고 로그의 다양한 성질들을 활용하여 로그의 사칙연산을 이해하고 수행할 수 있음.

참고 자료

없음