[생활지도와 상담] 청소년의 문제행동(예/ 학교폭력, 우울, 자살, 가출, 사이버폭력 등)중에서 한 개를 선택하여, 선택한 주제에 대한 일반적 현상과 그 문제행동을 도와주기 위한 접근전략에 대하여 설명하시오.

소개글

목차, 표지 제외 A4용지 3장 분량의 과제물입니다.
다양한 참고문헌과 기사, 논문등을 참고하였고 글쓴이의 의견을 많이 담은 글이니 참고하셔서 좋은 점수 받길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 실태나 현재의 상황
3. 학교폭력의 특징이나 현상
4. 학교폭력의 유발원인이나 이유
5. 학교폭력에 대한 상담 및 교육적 접근이나 치료 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

얼마 전 넷플릭스에서 ‘소년심판’이라는 드라마를 보게 되었다. 그 드라마에선 소년들이 저지르는 범죄를 주로 다루는데 ‘학교폭력’은 거의 매 에피소드에 등장하였다. 그만큼 학교폭력은 우리 주위에 만연해 있는 대표적 청소년 비행행동이며 쉽게 근절되기 어려워보였다. 그도 그럴 것이 성인이 저지르는 폭력은 ‘형법’으로 무겁게 다스려지는 반면 소년들이 저지르는 폭력은 형법이 아닌 ‘소년법’에 의거하여 처벌보다는 갱생과 교화를 중심으로 다루어지기 때문이다. 그렇다면 ‘왜 학교폭력은 성인의 폭력행동과는 다르게 봐야 하는 것인지’에 대한 의문이 생긴다. 더불어 ‘물리적, 정서적인 형태로 상대에게 피해를 주는 같은데 왜 나이가 어린 청소년이 가해자라는 이유로 다르게 다루어져야 하는 것인가?’ ‘그것이 아니면 학교폭력은 그것만의 차별적인 특징을 갖기 때문에 성인의 범죄와는 다른 접근법이 필요한 것인가?’등과 같은 개인적인 의구심이 든다. 이번 과제는 이와 같은 의문에 대한 답을 찾아보려 하며 학교폭력의 정의, 실태, 현상 등을 정확히 분석하여 문제행동 개선을 위한 접근법을 찾고자 한다.

참고 자료

생활지도와 상담, 2001, 윤운성∙김홍운, 양서원, pp.290-292.
아동생활지도와 상담, 2019, 이소은∙이완정, 양서원, pp.333-335.
학년변화에 따른 청소년 학교폭력 경험유형의 변화패턴 담색, 2021, 황재원∙고홍월, pp.45-66.
학교폭력의 원인과 극복방안, 2021, 박효정, 서울특별시교육청, pp.14-16.
[보도자료] 2021년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표, 2021.유상범∙정민재 ,교육부(학교생활문화과).