[A+]학교문화예술교육사례분석 리포트

소개글

[문화예술교육개론] 과목의 학교문화예술 (현장) 교육 사례를 분석한 리포트입니다.

직접 찾은 학교 교육 사례를 바탕으로
프로그램 개요, 세부 추진계획, 진행 일정, 교육 현장 사진을 차례로 정리했습니다.
*얼굴이 포함된 사진은 제외 후 업로드하였음을 미리 밝힙니다.

목차

1. 교육 프로그램 개요
2. 교육 프로그램 세부 추진계획
3. 교육 프로그램 진행 일정
4. 교육 현장사진

본문내용

❍ 교육 프로그램의 주요 특징 및 교육 방법
▪ 생태디자인에 대한 기본적인 소양을 키우고, 단순한 기능향상보다는 직접적인 체험과 체험을 통한 문화적 감수성 신장을 지향

- 교육 방법
▪ 제주의 생태를 중심으로 디자인 교육과정을 기획한다.
▪ 교육과정은 생태탐사·탐구와 업 사이클 디자인을 중심으로 구성한다.
▪ 학년별 연간 미술 교과 30 시수를 디자인 교육과정으로 창안하여 운영한다.
▪ 디자인 교육과정은 미술 교과 연간 전체 시수 68 시수 중 30 시수를 생태 관련 디자인으로 재구성하여 기획한다.
▪ 학년별 난이도는 학년별 교육과정에서 제시한 지침을 반영하여 담임교사의 재량에 따라 조정한다.
▪ 교사와 강사(2명)가 협력하여 교육과정을 편성하고 운영한다.
▪ 학년별 발달단계에 따라 난이도를 조정하여 운영한다.
▪ 교육활동은 영상 내지 사진 등으로 기록한다.

❍ 교육유형
▪ 체험: 우리 동네와 제주도 곳곳(산, 해안가, 마을)을 다니며 생태 탐사·탐구, 디자인 캠프(지역 연계 체험 프로그램), 동네 산책로 탐방, 동네 동·식물 관찰하고 사진 찍기

▪ 창작: 흙, 모래, 물, 나뭇잎, 나뭇가지, 돌멩이 등 자연물로 우리 동네 지도 꾸미기, 우리 동네와 학교에서 인상 깊은 장소, 생물을 살펴보고 스케치하기, 학교 캐릭터 디자인하기, 완성된 작품으로 엽서와 카드 만들기, 학교 근처 마을 또는 우리 동네를 살펴보고 문제점을 개선할만한 아이디어를 스케치, 스케치를 기반으로 한 작품 제작 및 완성(업사이클 디자인), 지역의 자연물을 이용한 콜라주, 바다 자연물 재활용 에코 디자인, 우리 학교 환경 디자인

▪ 기타: 직접 창작한 작품을 전시공간에 전시, 모둠별 활동을 보고서로 작성하고 발표, 나의 작품 포트폴리오 북으로 제작, 우리 동네 퀴즈와 골든벨 등의 프로그램이 이루어지는 축제 참여

참고 자료

https://suwon.jje.es.kr/suwon/20961/board/21459/5636760
https://suwon.jje.es.kr/suwon/20961/board/21459/5636760
https://suwon.jje.es.kr/suwon/20961/board/21459/5641042
https://suwon.jje.es.kr/suwon/20961/board/21459/5584395
https://suwon.jje.es.kr/suwon/20961/board/21459/5650587
https://suwon.jje.es.kr/suwon/20961/board/21459/5569919