[놀이지도] 현재적 놀이이론의 정신분석 이론과 인지발달 이론에 대해 학자별로 설명하고 비교하시오.

소개글

"[놀이지도] 현재적 놀이이론의 정신분석 이론과 인지발달 이론에 대해 학자별로 설명하고 비교하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 정신분석 이론
(1) 프로이트(Freud)
(2) 에릭슨(Erikson)
2) 인지발달 이론
(1) 피아제(Piaget)
(2) 비고츠스키(Vygotski)
(3) 브루너(Bruner)와 수톤 스미스(Sutton Smith)

3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
놀이관련 이론에는 고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론으로 나눠 볼 수 있다.
고전적 놀이이론에는 잉여에너지 이론, 반복이론, 휴식이론, 연습이론으로 나뉘며 현대적으로 들어와서는 좀 더 세밀하게 정신분석이론, 각성조절이론, 인지발달이론, 각본이론, 상위 의사소통, smith이론을 구축했다. 더 나아가 후기 현대적이 있는데 사회문화적 관점, 혼돈이론, 비판적 교육이론이 있다.

2. 본론
- 정신분석 이론
1) 프로이트(Freud)
놀이는 유아들의 정서발달에 중요한 역할로서 정신적 외상에 대한 정화 및 극복이라고 정의하였다.
역할전환: 놀이란 현실을 보류한 상태에서 유아가 이전에 겪은 부정적인 경험을 제공하거나 수동적으로 받아드린 입장에서 반대 입장으로서의 역할을 전환 할 수 있도록 하는 것이다.
반복: 현실에서 느낀 부정적인 감정이나 경험을 반복적으로 다루어서 이를 통해서 유아는 원하지 않는 나쁜 감정 또한 받아 드릴수 있게 된다.

참고 자료

류민영의 유아교육연구소/ 기특한 누리과정5.0