어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오

소개글

한국어음운론
주제:
1. 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.
2. 1번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국어 화자의 실제 언어생활에서 이중모음으로 발음하거나 그 소릿값을 변별하지 못하는 모음을 찾아 쓰십시오.(6주차 강의 참고)
3. 2번의 모음들을 표준발음법에 맞게 단모음으로 발음하려면 어떤 노력을 해야 할지 구체적으로 설명하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하 십시오.
2. 1번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국어 화자의 실제 언어생활에서 이중모음으 로 발음하거나 그 소릿값을 변별하지 못하는 모음을 찾아 쓰십시오.
3. 2번의 모음들을 표준발음법에 맞게 단모음으로 발음하려면 어떤 노력을 해야 할지 구체적으로 설명하십시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어 교사가 외국인 학습자들에게 효과적인 발음 교육을 제공해 주기 위해서는 기본적으로 정확한 발음을 제공할 수 있어야 한다. 아울러 발음 지도 방법에 대한 전문성을 갖출 필요가 있다. 하지만 다른 무엇보다 중요한 것은 정확한 발음과 발음 방법을 제공할 수 있는 교육 자료의 제공이다. 왜냐하면 교육 자료상에서 제시되고 있는 발음 방법의 내용이 학습자의 이해 수준과 거리가 있다면 한국어 학습의 궁극적인 목표를 효과적으로 달성하는 것을 기대하기 어렵기 때문이다. 그 중에서도 특히 단모음의 경우는 더욱 주의를 요한다. 표준어를 사용하는 모국어 화자도 발음을 실수할 수 있다. 그렇기 때문에 그에 대한 교육이 중요한 것이다.
이에 나는 본 과제를 통해 단모음에 대해 자세히 논해 보고자 한다. 어문 규정에 제시되어 있는 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라서 IPA를 밝혀 제시해 보고, 표준어를 사용하는 모국어 화자가 실제 그의 언어생활에서 단모음을 이중모음으로 발음하거나 혹은 그의 소릿값을 제대로 변별하지 못하는 모음을 찾아 작성해 볼 것이다. 또한 이렇게 잘못 발음된 모음들을 표준발음법에 맞추어 단모음으로서 발음하기 위해서는 어떠한 노력을 해야 할지 구체적으로 설명해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

참고 자료

백두현 외, 한국어 음운론, 태학사, 2013.
김정아 외, 한국인과 한국어 학습자의 단모음 발화, 한국음성학회, 2008.
유문정, 중국인 학습자를 위한 한국어 음운현상 교육 방안 연구, 부산대학교 대학원, 2021.