우리나라 평생학습진흥 기본계획을 시대적으로 구분하여 제시해 보자. 평생교육의 활성화를 위한 국가 정책에서 평생학습진흥에 관한 기본계획을 어떻게 제시하고 있는 조사하여 정리해 보시기 바랍니다.
- 최초 등록일
- 2022.03.21
- 최종 저작일
- 2019.07
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소개글
"우리나라 평생학습진흥 기본계획을 시대적으로 구분하여 제시해 보자. 평생교육의 활성화를 위한 국가 정책에서 평생학습진흥에 관한 기본계획을 어떻게 제시하고 있는 조사하여 정리해 보시기 바랍니다."에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제 1차 평생학습진흥 (2002년~2006년)
2. 제 2차 평생학습진흥 (2008년~2012년)
3. 제 3차 평생학습진흥 (2013년~2017년)
4. 제 4차 평생교육진흥 (2018년~2022년)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
I. 서론
국가와 개인의 부, 경쟁력은 지식에 의존하고 있으며, 지식의 증가와 생명주기 단축 등의 지식기반사회가 도래하였다. 지식기반사회는 지식의 유통, 창출, 소비를 본업으로 하고 있는 근로자에 의존하는 사회로 생애와 삶의 걸친 인적자원개발을 요구한다. 그리고 우리나라는 초고령화 사회에 진입한 만큼 과거 인생의 60년형에 맞게 설계되어 있는 사회제도를 인생 80년형에 맞게 재편하여야 하며, 노인 평생학습에 관한 획기적 수요 증대를 가져올 것으로 보인다. 본론에서는 이런 우리나라의 평생학습진흥 기본계획을 살펴보고자 한다.
II. 본론
1. 제 1차 평생학습진흥 (2002년~2006년)
(1) 추진전략
평생교육정책의 패러다임이 국가, 제도, 공급자, 교수 및 강좌, 법 중심의 구조화된 평생교육에서 학습자, 수요자, 유연한 활동으로 전환하고 스스로 생각하고 배우는 학습활동, 학습문화의 형성을 강조하는 학습자 중심의 전략으로 추진하고자 한다. 또한 다양한 교육시설과 단체 간 수평적, 동반자적 관계에서 비전을 공유하며 공동의 목적을 달성하기 위해 자발적으로 서로 협조하느냐에 따라서 진흥이 달려있어 수준별, 분야별 다양한 파트너십의 체계를 구축하고자 한다.
참고 자료
평생학습정책과, <평생학습진흥종합계획> 교육인적자원부, 2002
교육과학기술부, <평생교육진흥기본계획>, 2008
평생직업교육국, <제 3차 평생교육진흥기본계획(안)> 교육부, 2013
교육부, <제 4차 평생교육진흥 기본계획(안)>, 2018