영유아 교육과정의 구성 및 운영

소개글

과목명: 영유아교수방법론
주제 : 영유아 교육과정의 구성 및 운영
영유아의 연령을 선정하여 주제를 정한 후 부분수업계획안을 작성하고 상호작용까지 기록해보세요

목차

Ⅰ. 서론 (유아과학지도의 대상과 주제 선정 이유 등)
Ⅱ. 본론 (유아과학지도 부분수업계획안)
Ⅲ. 결론 (수업 평가 및 반성)
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아과학은 유아의 과학적인 소양을 함양시킴으로써 유아가 바람직한 사회 구성원으로서 성장해 사회생활을 영위할 수 있도록 하는 기본적인 교육이라고 말할 수 있다. 특히 유아기에 교육 받은 자연세계에 대한 이해 활동과 자연현상에 대한 탐구 활동은 다양한 사회적 현상을 합리적으로 수행할 수 있는 인간으로서 자라날 수 있도록 하는 것에 큰 도움이 된다. 유아과학은 유아가 지니고 있는 과학에 대한 호기심 및 탐구심을 격려하여 주변 세계에 존재하는 과학적인 사실을 발견하고 더 나아가 그를 탐구하도록 하여 과학적인 능력과 문제해결의 능력을 길러주고 더 나아가 과학적인 성향이 효과적으로 발달할 수 있게끔 돕는 교육을 말한다.
즉, 이와 같은 과학교육을 통하여 유아의 과학적인 태도 및 지식, 그리고 기술의 발달을 돕는 것이다. 이 과정에서 유아 스스로 발견하고 또 알아가는 탐구과정을 경험하게 되는데, 그를 기반으로 유아는 자신의 호기심을 충족시키면서 동시에 탐구 성향을 계발시키기 된다. 더불어 과학적인 사실과 지식을 발견하게 된다. 그런 의미에서 볼 때 유아과학이 갖는 궁극적인 목적은 유아의 호기심을 개발하고 잠재력을 북돋아 그가 가진 과학적인 소양을 길러주는 일련의 활동이라고 말할 수 있을 것이다.

참고 자료

권영례, 유아과학교육, 학지사, 2015.
조형숙 외, 유아과학교육 (삶의 가치와 아름다움을 찾아가는), 학지사, 2014.
황의명 외, 유아과학교육 (탐구 능력 증진을 위한), 정민사, 2019.
「2019 개정 누리과정」 해설서, 교육부, 2019.