보육교사들이 기본적으로 갖춰야 할 인성 함양을 위한 인성교육의 방향과 방법들을 기술하고 논하시오

소개글

보육교사론
주제: 보육교사들이 기본적으로 갖춰야 할 인성 함양을 위한 인성교육의 방향과 방법들을 기술하고 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사 인성교육
1) 인성교육의 방향과 방법
(1) 인성교육의 방향과 목적
2) 인성교육 방법
(1) 인성교육 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보육교사는 자신의 역할에 대해 중요성을 인식하며 교사로서 갖추어야 할 능력 및 요구되는 여러 자질 등을 알고 지켜나가야 한다. 인천의 국공립어린이집에서는 아동학대 의심행위가 200건이나 발생되었다고 한다. 근무하는 모든 교사들이 아이들에게 신체적 학대 및 정서적 학대, 방임으로 이어졌다. CCTV에 찍히고 있는데도 버젓히 아동학대를 일삼는 것을 보면 교사들의 인성에 문제가 많다. 이러한 인성을 가진 사람들은 절대로 보육교사를 해서는 안된다. 이러한 보도를 접할때마다 부모들은 어린이집에 보내자니 불안하고 안 보낼수도 없는 처지일 것이다. 왜 이렇게 아동학대는 끊이질 않고 발생되게 되는지, 그 원인을 찾고 해결해야 한다. 아동학대가 끊임없이 일어나고 있는 것은 원장 관리감독이 소홀하며, 교사로서의 자질과 인성에 문제가 있으며, 교사교육을 제대로 받지 않아서이다. 원장도 이미 알고 있었을텐테, 만약 이를 알고 철저한 감시를 통해 관리가 이루어졌다면 이러한 큰 사태가 벌어지지 않았을 것이다.

참고 자료

유아인성교육의 이론과 실제(2014). 김영옥. 공동체
보육교사의 인성과 행복감이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향(2019). 김월선. 인천대학교 교육대학원
보육교사 인성교육 매뉴얼(2019). 박준희. 리바이벌북스
출처: 마음성장 홈페이지. 한국보육진흥원