학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점에 대해 사례를 들어 서술한 다음 이에 대한 본인의 견해

소개글

학교사회복지론
주제: 학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점에 대해 사례를 들어 서술한 다음 이에 대한 본인의 견해를 적어주세요

목차

1. 서론 (학교사회복지의 정의)

2. 본론
1) 학교사회복지의 역할
2) 학교사회복지의 한계
3) 관련사례

3. 결론 (필자견해)

4. 참고문헌

본문내용

학교사회복지란 교육의 목적을 달성하는 데에 있어서 이를 촉진시키며, 교육복지의 성장을 위해 교육제도를 기반으로 하여 이루어지는 전문성의 띈 사회복지의 한 영역이라고 할 수 있다. 이는 학교를 실천현장으로 이루어지는 실천분야이다. 단순히 학교 내에서 일어나는 일만 다루는 곳이 아니라, 학생들이 학교 밖에서도 겪는 환경의 전반을 다룬다. 학생들의 심리적, 사회적, 경제적, 신체적, 정신적인 부분에 있어서 학생들이 겪을 수 있는 문제들을 예방하고 치료하는 것을 담당한다. 학생들의 문제는 학생과 학교에 국한되어 있지 않다. 그래서 학교사회복지는 학생을 둘러싸고 있는 가정환경, 지역사회, 학교를 모두 포함하여 다루는 포괄적인 관점을 기반으로 이루어진다. 이를 위해서 가정-학교-지역사회를 연계할 수 있는 구축망을 만들어 학생들에게 필요한 복지를 제공한다.
청소년은 처음으로 사회를 접하기 시작하고 사회성을 길러나가는 발달단계이다. 그러므로 어른처럼 안정적으로 사회의 문제에 대처할 수 없다. 반면에 여전히 가정의 울타리에서 독립적이지 않은 과도기적인 발달단계라는 특징이 있다.

참고 자료

서울특별시사회복지협회. 칼럼. 전구훈. <학교 사회복지를 위한 학교사회복지사의 역할과 필요성>
베이비뉴스. 기사. <아이들이 스스로 결정하도록 하는 것, 그것이 인권> 소장섭 기자.