아동문학) 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 나를 알고 존중하기, 사회에 관심 가지기, 아름다움 찾아보기 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오.

목차

1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오. (20점)
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’, ‘사회에 관심 가지기’, ‘아름다움 찾아보기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (30점)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
4. 참고문헌

본문내용

유아기 또는 아동들에게 동화라고 하는 것은 경험으로 인해 자신들이 스스로 언어발달이나 정서적인 발달 그리고 가치관 형성과 같은 것에 관련하여 아주 중요한 의미가 있다고 볼 수 있다. 또한 이러한 유아기에 가지고 있는 감수성은 추후 자신이 살아가면서 가지는 감정에 강한 영향력을 가지고 있는 시기임으로 동화로 인해 받은 인상은 축적되어서 성인이 되었을 때 인격이 형성되는 기초가 되기도 한다. 이뿐만 아니라 동화는 특히 교육적인 측면에서 많은 영향을 끼치고 있으며 언어교육 면에서 매우 중요하다. 그중에서도 동화책은 다른 시기보다 유아기를 지나오며 유아의 읽기나 쓰기 학습 등의 필수적인 교수이자 자연스럽게 경험해 나가는 매체가 된다. 한글을 배움에서도 연습 책이나 단어카드와 같은 매체를 사용하게 되는데 이러한 매체들은 자칫 유아들이 가지고 있는 각각의 개인적인 수준을 고려하지 않고 지루한 활동으로 비칠 수 있다. 그러나 이에 비하여 동화책은 유아에게 흥미를 느끼고 활용하기 쉬우며 주의를 지속시키는 효과를 보인다. 환상동화, 환상 그림책이라고 불리는 것들은 환상이라는 단어의 어원에서 시작된다. 그리스어로 ‘눈에 보이도록 하는 것’ 즉 판타지와 같이 눈에 보이지 않는 것이라던가 비현실적으로 일어날 수 있는 일이 아닌 현실 세계의 밖에서 벌어질 것만 같은 일들을 ‘눈에 보이도록 하는 것’을 말하고 있다. 환상 그림책은 실제로는 일어나기 조금 힘든 일이지만 존재하지 않는 사람들과 생물에 대한 관계를 통해 꾸며진 어떠한 이야기라고 볼 수 있다. 이러한 환상 그림책의 특징은 4가지로 나열해볼 수 있다. 첫 번째로는 작가가 자신의 상상력을 바탕으로 만들어낸 창조적인 하나의 세계라는 것이다. 이는 아동들이 평범하게 생각해낼 수 있는 것 외에도 그들의 상상력과 발달을 자극하여 시간, 그리고 공간에 대한 제약을 초월함으로써 매우 자유로운 여행이 가능하도록 느낄 수 있다고 말하고 있다.

참고 자료

전체 강의안 자료
시간상자. 데이비드 위즈너. 시공주니어. 2018
돼지책. 앤서니 브라운. 웅진주니어. 2001
강아지똥. 권정생. 길벗어린이. 1996
단어수집가. 피터 H. 레인놀즈. 문학동네.2018
누리과정 사회관계영역에서의 활용에 적합한 그림책 분석. 배윤정. 한국방송통신대학교. 2015