한국어교육 교재의 현황을 분석하고, 발전적인 한국어교육 교재 개발 방안을 구체적으로 서술하시오.
- 최초 등록일
- 2021.12.28
- 최종 저작일
- 2020.10
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재(敎材)란 무엇인가?
2. 한국어교육 교재의 현황에 대하여 알아보자
3. 한국어교육 교재의 문제점에 대하여 알아보자
4. 한국어교육 교재의 교육 목표에 대하여 알아보자
5. 발전적인 한국어교육 교재 개발 방안에 대하여 알아보자
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
1. 교재(敎材)란 무엇인가?
교재(敎材)의 정의는 어떤 학문이나 기예 따위를 가르치거나 배우는 데 필요한 여러 가지 재료를 의미한다.
2. 한국어교육 교재의 현황에 대하여 알아보자.
한국어교육은 외국인들의 한국어 학습의 필요성이 대두되면서 이루어지게 되었다.
한국어 학습자의 수요가 계속적으로 증가하는 것에 힘입어 한국어교육은 양적, 질적 성장을 이루었다. 그런데 한국어 교재의 편찬은 전공자도 교과서도 없던 1950년대 후반에 외부의 요구에 시작되었고, 이후에 다양한 종류의 교재를 편찬하는 결실을 보았다. 그리고 현재에도 다양한 종류의 교재 개발이 진행되고 있어 진화를 거듭하고 있다.
그러나, 안타깝게도 이러한 한국어교육 교재를 제외하고는, 지난 50여 년간의 한국어교육 실천 국면을 드러내 주는 자료가 많지 않은 편이다.
참고 자료
에듀업 한국어교육개론 교재
임호빈 외(1987), 외국인을 위한 한국어 문법, 연세대학교 출판부.
현원숙(2001), 중앙아시아에서의 한국어 교재 개발 현황 및 방향, 제2차 한국어세계화 국제학술대회, 한국어세계화추진위원회.
황인교(2003), 국내외 한국어 교재 분석, 외국어로서의 한국어교육.