발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의하고 자신이 동의하는 발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의를 찾아 기술하고 그 장단점을 논하시오

소개글

발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의하고 자신이 동의하는 발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의를 찾아 기술하고 그 장단점을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년이란

2. 발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의
1) 생물학적 이론
2) 정신분석 이론
3) 심리사회적 발달 이론
4) 인지 발달 이론
5) 사회학습 이론
6) 인본주의 이론
7) 생태학적 이론

3. 자신이 동의하는 발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의 - 정신분석 이론

4. 청소년 정의에 대한 정신분석 이론의 장단점
1) 장점
2) 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
전생에 발달심리학 책에 보면 청소년기를 따로 구분하지 않고 청년초기 청년후기로 구분을 해놓았다. 이에 맞추어 다룰 시기는 청년 초기라고 보면 되겠는데 이는 사춘기로 시작하여 고등학교 졸업으로 끝이 나는 초기 단계는 18세 이후부터 약 25세까지의 후기단계와는 다른 특성을 지니고 있다. 청년기(adolescence)란 라틴어의 “성장하다”는 의미의 adolescere 에서 유래하고 있다. 청소년기를 구분함은 사춘기에서 시작하고 성인기의 시작과 함께 종료되는 청소년기는 아동기와 성인기 사이의 중간격인과도기에 해당한다. 여기서 사춘기(puberty)란 성적 성숙을 이루어지고 생식이 가능해지는 시기를 의미한다. 또 이 시기는 성인기 준비를 위한 학습이 요구되며 그 준비기간이 청년기에 해당한다. 따라서 본론에서는 발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의하고 자신이 동의하는 발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의를 찾아 기술하고 그 장단점을 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년이란
청소년의 정의는 사회, 문화, 시대 상황에 따라 상의 하게 정의되어지고 있다. 사회적·문화적 시대에 따라 청소년기는 매우 짧을 수도, 길수도 있고 심지어 아애 존재하지 않을 수도 있다. 그래서 먼저 청소년기의에 관한 이론을 보다 정확하게 결론을 내리기 위해서는 청소년기를 어떠한 이론으로 구분하는 방법이 중요한데 그러한 구분의 기준으로는 신체적 특성에 의한 구분과 연령에 따른 구분 등이 있다. 먼저 청소년기에 나타나는 신체적 특징(월경, 사정의 시작)으로 보는 방법이다. 이는 가장 일반적인 방법이지만 개인에게 나타나는 신체적 징후 사춘기에 나타나는 특징이 사람에 따라 다르기 때문에 보편적인 기준을 공시하는데 한계가 있다고 할 수 있다. 또 다른 구분법은 연령에 의한 구분인데 1985년에 UN이 정한 공식적인 청소년의 규정은 ‘15세부터 24세 사이의 집단’

참고 자료

허혜경. 『청년발달심리학』. 서울: 교육과학사, 2004.
김중배. 권중(2005). 인간행동과 사회 환경, 서울:학지사.
모경환(2014). 청소년 문제와 보호. 교육과학사.
유진이(2013). 청소년 심리 및 상담. 양서원.