관찰방법 중 ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항에 대해 설명하고, 관찰대상 영유아를 실제로 선정해서 관찰하고 ABC 서술식 사건표집법으로 기록하시오.

소개글

"관찰방법 중 ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항에 대해 설명하고, 관찰대상 영유아를 실제로 선정해서 관찰하고 ABC 서술식 사건표집법으로 기록하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항
2) 영유아를 관찰한 후, ABC 서술식 사건표집법으로 작성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

사건표집법은 관찰하고자 하는 특정한 행동이나 사건을 명확히 정하고 그것이 발생했을 때 관찰하여 기록하는 방법이다. 자연스러운 상태에서 일어나는 행동의 원인과 결과를 알고자 하거나 특정행동이 얼마나 자주 일어나는지를 알아보고자 할 때 유용한 관찰방법이다. 사건표집법은 관찰하고자 하는 행동이 일어날 때까지 기다렸다가 기록한다. 사건표집법의 종류로는 서술식 사건표집법과 빈도 사건표집법이 있다. 서술식 사건표집법은 ABC 서술식 사건표집법이라고도 하며, 사건이 일어나기 전 상황(Antecedent event: A), 사건이나 행동(Behavior:B), 사건이 일어난 후 상황(Consequence: C)을 관찰하여 순서대로 적는 방법이다.
본 과제에서는 관찰방법 중 ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항에 대해 설명하고, 관찰대상 영유아를 실제로 선정해서 관찰하고 ABC 서술식 사건표집법으로 기록해 보겠다.

참고 자료

서미영 외. “아동관찰 및 행동연구” 2017, 학지사
안성희 외. “아동관찰 및 행동연구“ 2015, 창지사
이새롬. "음악교육이 사람의 두뇌개발에 미치는 영향." 국내석사학위논문 경희대학교 교육대학원, 2020. 서울
손희경. "유아교육기관에서 실시되는 유아평가에 대한 연구." 국내석사학위논문 성결대학교 교육대학원, 2011. 경기도
김영선. "유치원의 유아평가 실태와 개선방안연구." 국내석사학위논문 공주대학교 교육대학원, 2006. 충청남도