2021년 체육지도_지도대상 이해 측면에서 베드민턴 종목의 효과적인 운동부 지도방안(배드민턴)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 나이별 특징 - 대상자 초등학생
(2) 초등학교 체육수업의 문제
(3) 학교 스포츠클럽의 도입과 성과
(4) 배드민턴 스포츠클럽의 운영 문제 그리고 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론

배드민턴 스포츠 클럽을 나이별로 나누어 그중 초등학생을 대상으로 하여 효과적인 지도방안을 제시하고 이를 통해서 학생들이 어떻게 배드민턴에 참여를 하며 이것을 통하여 어떠한 교육적인 의미를 가지게 되는지 연구하고 조사한 용인대학교 교육대학원 초등학교 배드민턴 스포츠클럽의 지도법 실행연구와 관련 자료들을 수집하고 연구하여 내 생각을 통해 정리해보았다.

본론

(1) 나이별 특징 - 대상자 초등학생
스포츠 코칭에 있어서 인간의 신체 움직임을 통한 학습순서는 운동 발달 분야에서도 적용이 되고 있으며 새로운 운동기능을 습득하기 위한 준비단계인 인지 단계 그리고 인지적으로 학습된 운동기능을 반복적으로 수행하는 연습단계 마지막으로 자동으로 수행 할 수 있는 단계인 자동화 단계이다.
인간 발달 과정에서 아동기는 7세에서 12세를 말한다. 이 시기에 아동의 신체적인 발달은 이미 획득한 운동 기술 및 근육의 협응 체계가 더욱더 정교화되는 과정을 겪게 되며 사춘기, 청년기인 13~24세가 되기 전에 학교라는 집단에 속하여 새로운 장면에 대한 호기심 및 탐색의 욕구를 추구하는 과정을 겪게 되며 도덕 발달도 타율적에서 자율적으로 변화하며 초등학교 입학과 더불어 생활 장면에서 많은 변화가 생기며 또래들과 집단생활을 통하여 학업과 새로운 인간관계를 형성하게 된다.

참고 자료

김수현 (2015) 초등학교 배드민턴 스포츠클럽의 지도법 실행연구. 용인대학교 교육대학원, 91(1)
의정부시체육회 http://ujbsports.or.kr/ G스포츠클럽
서울사이버대학교 상담심리학과 발달심리학 교재
초등스포츠클럽 홈페이지 https://www.ggsportsclub.or.kr/user/main.do