교육사회학적 관점에서 바라본 드라마 미생

소개글

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목차

1. 텍스트 소개

2. 머리말

3. 본론
1) 기능론적 관점에서 바라본 ‘미생’
2) 갈등론적 관점에서 바라본 ‘미생’
3) 해석적 관점에서 바라본 ‘미생’

4. 느낀 점

본문내용

2. 머리말
한 학기 동안 교육사회학 수업을 들으면서 가장 기억에 남았던 이론은 보울즈와 진티스의 대응이론이다. 미국의 자본주의 사회를 분석하고 동시에 자본주의에서 학교교육이 어떻게 서로 영향을 주고받는지를 보여주는 것이 인상 깊게 다가왔다. 특히 그들의 이론에서 공장과 회사에서 선호하는 직원과 그들을 다루는 방식이 학교에서 선생님들이 학생들을 대하는 것과 다르지 않다는 연구결과는 현재 성취로 사람을 평가하고 분류하며 또다른 비정상적인 경쟁을 불러오는 우리사회와 너무나도 닮아있다.
대응이론을 공부하고 나서 학교에서 실시하는 교육방식과 학생을 평가하는 기준이 회사와 우리사회에 영향을 끼치는 것인지 혹은 회사 즉, 우리사회가 추구하는 인재상이나 다양한 평가기준들의 변화가 학교교육에 영향을 주는 것인지 그 선후관계에 대한 고민을 해보게 되었다. 중간고사 보고서에서는 학교의 교육방식과 철학이 사회구성원들을 평가하는 기준으로 이어진다는 생각을 가지고 학생부종합전형을 기능론, 갈등론, 해석적 관점으로 분석하여 학생부종합전형을 옹호하는 입장을 펼쳐보았다. 이번에는 우리사회와 학교는 끊임없이 상호작용하고 있으며 회사가 학교와 크게 다르지 않다는 생각을 먼저 가지고 그 중요성을 인지한 채로 ‘미생’이라는 드라마를 기능론, 갈등론, 해석적 관점으로 분석해보려고 한다.

참고 자료

없음