학교폭력 사안처리 유형화 및 영향요인 문헌 요약

목차

Ⅰ. 배경 및 목적

Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 자료분석

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 논의

Ⅴ. 제한점

Ⅵ. 연구의 의의

본문내용

Ⅰ. 배경 및 목적
- 학교폭력대책자치위원회의 심의건수가 증가하고, 피해응답자 수가 급감하며 학교폭력을 해결하고자 노력한 결과가 나타난 듯 보이지만, 사안처리 과정 및 결과에 대한 이의 제기 역시 증가함
- 정부 및 단위학교에서 학교폭력 문제에 적극적으로 개입하고 있지만, 실제로 학생들 입장에서 학교폭력 사안에 따라 실효성 있는 대응이 이루어지고 있는지 살펴볼 필요성이 있음.
- 학교에서는 학교폭력 사안이 발생하여 신고가 접수되면 학교폭력 전담기구인 자치위원회를 열어 사안을 처리하게 됨.
- 자치위원회는 위원장 1인포함, 5인 이상 10인 이하의 위원으로 구성하며, 구성원 대다수는 학교 교사 및 학부모 대표들이 맡고 있어 법적,교육적 쟁점에 대한 전문성 및 이해가 부족하며 중립적인 판단을 내리기에 어려움이 있음.
- 최근 학교폭력으로 인한 심의 건수가 해마다 증가함에 따라 학교폭력 대책자치위원회의 신뢰성과 체계성

참고 자료

없음