물체가 소리가 날 때 공통점 알아보기. 3학년 2학기 5단원. 초등 과학 지도안

목차

Ⅰ. 단원
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 성취 기준
Ⅳ. 단원 학습 계열
Ⅴ. 단원 학습 목표
Ⅵ. 차시별 지도 계획
Ⅶ. 학생의 실태 분석 및 지도 대책(예시)
Ⅷ. 과학과 교수 학습 과정안

본문내용

1. 단원 : 5단원 소리의 성질(2/11)

2. 단원의 개관
이 단원에서는 학생들에게 친숙한 소재인 소리의 성질을 탐구함으로써 과학 학습의 즐거움을 인식하도록 한다. 주위에서 소리를 내는 여러 가지 물체를 관찰하고 소리가 물체의 진동에 의해 만들어지는 것을 이해하도록 한다. 또 높낮이나 세기가 다른 소리를 직접 만들어 내거나, 소리가 멀리 전달되거나 반사되는 현상을 관찰하여 소리의 발생, 소리의 세기, 소리의 높낮이, 소리의 전달을 학습하도록 한다. 이러한 소리에 대한 이해를 바탕으로 일상생활에서 소음을 줄이기 위한 방법을 알아보도록 한다.

과학과 교수․학습 과정안(본시)
단 원: 3-2-5. 소리의 성질 (2/11)
교과서: 과학 94~95쪽, 실험관찰 50쪽
학습주제
◦ 물체가 소리가 날 때 공통점 알아보기
학습목표
◦ 소리가 나는 물체는 떨림이 있음을 알 수 있다.
◦ 여러 가지 물체에서 소리가 나는 현상을 관찰해 그 특징을 찾을 수 있다.
◦ 친숙한 소재인 소리의 성질을 탐구함으로써 과학 학습의 즐거움을 느낀다.
학습자료
◦ 스피커, 징, 트라이앵글, 작은북, 소리굽쇠, 고무망치, 물이 담긴 원형 수조, 수건

교수․학습 활동
동기유발하기
T, 교실 안이나 모둠 책상에 소리가 나는 물체는 무엇이 있는지 말해 볼까요?
S, 실로폰이 있습니다.
S, 텔레비전이 있습니다.
S, 작은북과 큰 북이 있습니다.
S, 리코더가 있습니다.
T, 이런 소리가 나는 물건들은 소리가 날 때 어떤 공통점이 있을까요?
S, 물체의 울림이 있는 것 같습니다.
S, 물체가 떨림이 있는 것 같습니다.

공부할 문제 확인하기
T, 이 시간에는 물체가 소리가 날 때 어떤 공통점이 있는 지 알아봅시다.
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)

참고 자료

2015개정 초등 과학 3학년 2학기 교과서