교육평가의 한 방편인 시험의 교육적 기능과 사회적 기능을 비교하고, 그 한계에 대해 토론해 봅시다

목차

1. 교육평가의 한 방편인 시험의 교육적 기능과 사회적 기능을 비교
가. 교육적 기능
나. 사회적 기능

2. 그 한계에 대해 토론

본문내용

우리나라 학생들은 중간고사, 기말고사, 수능 등 각종 시험에 참여하고 있으며, 이러한 시험을 통해 교육 당국은 학생간 성적비교가 가능하고 학년별로 이수해야 할 최저학습수준을 학교 당국에 지시할 수 있는 것이다. 이러한 시험의 교육적 기능과 사회적 기능은 아래와 같이 정리될 수 있다.

가. 교육적 기능
-시험은 일반적으로 교수활동의 중간단계와 종결단계에 실시하며, 이를 통해 교사와 학교 당국은 교육의 결과를 확인할 수 있다. 또한 시험을 통해 학업계획을 세우거나 학생들의 미래학습 전개 양상을 예측할 수도 있다 할 것이다.

-시험은 학생들의 진학 또는 상급학교 진학의 당락을 결정하는 기능이 있기 때문에 선발기능이 있다고 할 것이다.

참고 자료

없음