언어발달장애 - 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder) 아동의 언어발달 특성에 관해 기술하고, 어린이집 혹은 학교 일과 안에서 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder) 아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 구체적인 예를 들어 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 자폐 범주성 장애아동의 언어발달 특성
2) 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애아동을 위한 언어지도 방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
자폐 범주성 장애는 사회적 상호작용의 질적 손상, 제한적이며 반복적이고 상동적인 행동, 의사소통 발달의 질적 손상이라는 세 가지 특성이 있다. 자폐를 유발하는 요인들은 유전, 신경계의 이상, 생화학적 요인, 복합적 요인이 있다.
본론에서는 자폐 범주성 장애아동의 언어발달 특성에 관해 서술해보고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애아동을 위한 언어지도 방법이 어떤 것이 있는지 예를 들어 알아보도록 하자.

2. 본론
1) 자폐 범주성 장애아동의 언어발달 특성
자폐 범주성 장애아동의 언어발달의 특성은 첫 번째로 음성 및 운율적인 발달이다. 자폐 범주성 장애아동은 음도가 대체로 높고, 범위가 좁아서 단조롭게 들린다. 전반적으로 정서와 의문문과 같은 문장 유형을 구분 짓는 운율을 이해하는 데 어려움을 보인다.

참고 자료

교안, 언어발달장애
김정완 저, 2011, 자폐 장애 아동 보호자의 언어치료 교육 서비스 만족도에 대한 실태조사, 한국콘텐츠학회 논문지