성인학습 및 상담 - 성인학습상담 이론을 적용한 사례 분석보고서

목차

1. 서론

2. 본론
1) 성인학습 상담의 형태
2) 성인학습 상담의 목표
3) 인간중심상담이론
4) 사례조사

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

성인학습을 보다더 효과적으로 촉진하고 발전시키기 위해서 성인학습상담을 통해 촉진시키고 격려하고 있다. 상담이라는 것은 도움을 필요로하는 내담자와 상담자의 대면적 관계에서 구조적인 관계를 형성하고 내담자 스스로가 자신의 환경에 이해를 하도록 하며 자기스스로 이해하고 의사결정과 내담자의 문제해결이 이루어지도록 상담자가 전문적으로써 도움을 주는 과정을 말한다. 성인학습자의 학습 활동의 안내와 학습을 지원하고 촉진시키기 위해서 상담은 필수적으로 필요한 것이다. 이는 학습문제 외에 일상의 문제들도 성인 학습자 스스로 해결할 수 있도록 도움을 주고 궁극적으로 성장하고 자아실현을 돕는 것에 목적을 두고 있다. 이처럼 학습은 그 대상자가 인간이다. 그렇기 때문에 인간을 이해해야하며 그 학습 목적의 중심에 인간이 있다는 것을 염두해두지않으면 안된다. 일반적으로 경영학적으로도 기업중심에서 사람 소비자 중심으로 바뀌고 있다 모든 산업의 중점은 인간이 살기위해서 인간이 보다 편리하고자 인간의 삶이 윤택하기위해서였기 때문에 성인학습 또한 인간의 삶을 더욱더 발전시키고 더욱 성장시키고자 발전하고 있다. 인간중심의 학습은 성인학습의 가장 중요한 요소이며 현재 많은 성인 의무교육은 대개 인간중심학습방식으로 이루어져있지만 그만큼의 많은 고충과 해결 문제들을 안고 있다. 이것은 인간중심이기 때문에 당연히 있는 과정이라고 생각해도 좋을것이라고 생각한다. 그만큼 성인학습의 인간중심학습이론은 끊임없이 개선되어야한다. 우리가 사회의 발달로 성의 역할의 경계선이 모호해지는 현재 양성평등의 의무교육이 이루어지고 있다. 그 교육의 중점은 인간중심이다.

참고 자료

교재
평생교육사 교재