평생교육경영론, 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가

목차

1. 단답식
2. 논술식
3. 참고사이트

본문내용

1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
- 기관의 철학과 임무의 개발과 공유
- 평생교육기관에서 평생교육에 대한 목적과 구체적인 목표의 설정
- 평생교육기관에서 평생교육을 이용한 프로그램 마케팅
: 구체적인 방법과 절체를 마련하는 과정이다.
- 그 외에도 조직화를 구조화 하고 경영과정 중에 조직의 목적을 달성하기 위한 구조화가 필요하다. 과업별 담당자, 체크리스트들을 이용하여 필요한 프로그램에 적용해야한다. 그리고 지도자의 성향을 확실히 해야하고 인사배치를 통해 필요한 장소와 필요한 사람이 정확하게 만날 수 있도록 지도해야한다. 예산 편성을 통해 필요 재정을 다양한 방법으로 확보하고 적절하게 활용해야한다. 마케팅과 홍보 단계로 관계적 중심이 필요하다. 재정 후원 기관에 대한 책무성 확인/교육프로그램의 효과성 확인/ 향후 개선점 즉 산출의 단계를 확실하게 하고 다시 투입에 적용하였을 때 중요점을 찾는 것이다.

2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.
- 기관의 사명정의
: 사명을 명확하게 이해하고 수립함으로, 기관에서 무엇을 해야 하고 무엇을 지도해야할지, 무엇을 제공해야 할지에 대한 것들을 세워 구체적인 프로그램의 사명과 표적고객을 보다 용이하게 정의 내리는 것이다.

참고 자료

건국대 평생교육원
평생교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구 : 국립대학부설 평생교육원을 중심으로/2007/전남대 행정학과 석사학위논문
평생교육 관련 제도 개선방안 연구/2012/교육과학기술부 정책연구