[아동복지론]아동의 발달단계별 기술 및 발달 방안

소개글

"[아동복지론]아동의 발달단계별 기술 및 발달 방안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

아동발달은 출생이 시작되는 순간에서부터 영아기, 유아기, 청소년기까지의 아동에게 일어나는 모든 변화의 과정을 말한다. 아동은 출생 후 영, 유아기에서는 가정을 중심으로 생활이 이루어지지만, 어린이는 가정뿐만 아니라 초등학교에 입학하게 되면서 학교에서 만난 또래들과의 관계에 따라서 학교환경의 영향도 받게 된다. 또한 신체발달로 인한 운동기능 발달ㅁ칭 인지기능의 발달하고 사회적 관계를 맺는 활동범위도 넓어져서 가정에서 학교와 이웃에게까지 확대되며, 사회적 환경의 범위도 확대되는 것이다. 이러한 일련의 발달 단계는 서로 연계되고 맞물려 발달하기 때문에 각각의 아동의 발달 단계인 신체 및 운동발달, 언어 및 인지발달, 창의성 및 사회성발달 등의 아동 발달의 단계별 특징을 이해하는 것이야 말로 아동을 발달에 중요한 요소라고 할 수 있겠다.

Ⅱ. 본론

아동의 발달 단계는 크게 아동의 신체 및 운동발달, 인지발달, 언어발달, 사회성 발달로 구분지 을 수 있으며, 각각의 발달 특성은 아래와 같이 나타낼 수 있다.

1. 신체 및 운동발달
가. 신체의 크기 변화 – 아동기의 신체발달은 매우 완만한 반면 6세가 되면 유아티를 벗어나기 시작하는데 대개 남아가 여아보다 출생 시부터 10세 ~ 11세가 될 때까지는 체중도 조금 더 무겁고 신장도 조금 더 큰 편이다.

참고 자료

이순형 회 공저(2004년), 아동복지 이론과 실천, 서울 : 학지사