평생교육프로그램, 평생교육 프로그램개발을 할 때 사용될 수 있는 접근모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에 대해 기술하시오

목차

1. 평생교육 프로그램개발을 할 때 사용될 수 있는 접근모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에 대해 기술하시오.

2. 평생교육 프로그램개발 대상에는 누가 있을 수 있는지 전체적으로 소개하고, 그중 본인이 관심 있는 주요 대상에 대해 왜 그 대상에게 교육이 필요한지 그리고 그들에게 어떤 프로그램개발이 필요한지 설명하시오.

3. 평생교육 프로그램 내용 6대 영역에 대해 기술하고, 그중 각 영역의 특징과 개발 시 고려해야 할 사항에 대해 설명하시오. 그리고 그중 본인이 중요시하는 내용 영역에 대해 왜 그 교육이 필요하며, 그것을 통해 기대되는 교육적 효과는 무엇일지 자유롭게 기술해 보십시오.

4. 프로그램개발자의 역할과 직무는 무엇이며 그 역할을 수행하기 위해 지녀야 할 철학과 신념은 어떤 것이 있는지 기술하시오.

5. 참고문헌

본문내용

1) 선형적 접근법
: 프로그램 개발에 있어 기본적이면서 보편적으로 사용되고 있다. 절차적으로 한 단계를 마무리 한 뒤 그 다음 단계를 지속하는 것으로 각 단계마다의 주어진 과업이 명확하고 단순하여 안정감을 준다.
(1) 보일의 접근모형
(2) 노올즈의 접근모형

2) 비선형적 접근법
: 같은 시간에 멀티 작업이 일어난다. 시간의 제약을 받지 않고 몇 개의 절차가 동시에 진행되고 각각 단계가 계속적으로 순환적으로 돌아간다. 절차적이며 단계적이 아닌 프로그램 개발자의 시스템 설정과 경험에 따라 여러과정이 동시 다발적으로 순환되며 일어난다.

3) 비통합적 접근법과 통합적 접근법
: 비통합적 접근은 이미 개발된 프로그램을 모방하고 응용하여 제작하는 방법이다. 인기가 없거나 잘못 제작된 프로그램에 대해서 흥미를 유도할 수 있는 방향으로 새롭게 바꿔나가면 된다. 그러면 새로이 개발하는 비용과 시간을 절약할 수 있고 지역사회와 학습자의 특성이 알맞은 경우에는 프로그램에 대한 결과도 예측할 수 있게 된다. 프로그램 제작과 과정을 거쳐 나쁜 산출이 나온 경우 등 학습자들의 의사결정과 평가를 받아들이지 않은 경우에는 프로그램의 효율성, 효과성, 이해력 등을 전달할 수가 없어 결과적으로 프로그램이 지속되기 어려운 한계성에 도달하게 된다.
통합적 접근의 경우에는 프로그램 개발에 영향을 미치는 요인들을 전체적으로 고려하는 방법이다.

참고 자료

평생교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구 : 국립대학부설 평생교육원을 중심으로/2007/전남대 행정학과 석사학위논문
저소득층의 평생교육 참여 실태와 요구 분석/2018/문화기술의융합평생교육에 관한 의식 및 활성화 전략방안 연구/2011/한국정책연구