[A+ 교육사회학 과제] 주제 - 2주 1강~ 3주 1강에 걸쳐 기능론적 시각과 갈등론적 시각에 대해 학습했습니다. 노숙인에 대해 기능론적 시각과 갈등론적 시각으로 각각 바라보고 두 시각의 차이를 중점적으로 서술하여 과제는 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춰 작성하십시오.

소개글

100점, A+ 받아 전 과목 장학생으로 선정된 과제물입니다.
좋은 결과물 작성에 참고가 되었으면 합니다.
감사합니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 들어가기에 앞서
2. ‘노숙인’의 개념
3. 노숙인의 등장 배경

Ⅱ. 본론
1. 기능주의적 시각의 노숙인
2. 갈등주의적 시각의 노숙인
3. 노숙인을 바라보는 두 시각의 차이

Ⅲ. 결론 - 마무리 및 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
1. 들어가기에 앞서
2020년 4월 23일 EBS에서 방영된 ‘다큐잇(it)’이라는 프로그램을 본 적이 있다. 여성 홈리스 노숙인들에 관한 이야기였는데, 평소 잘 알지 못했던 노숙인들의 삶과 그들이 노숙을 선택할 수밖에 없었던 사정을 알게 되면서 많은 생각이 들었다. 새까만 비닐봉지처럼 가려진 삶을 살아가고 있는 노숙인들. 이번 과제를 통해 노숙인의 개념을 알아보고, 노숙인을 기능론적 시각과 갈등론적 시각이라는 두 가지 관점으로 서술해보겠다.

2. ‘노숙인’의 개념
노숙인은 잘 곳이 없는 무숙자(無宿者)를 뜻하며 영어로는 홈리스 피플(Homeless people)이라 부른다.

참고 자료

주동범, 정일환 - 교육사회학(2018) | 교육과학사
강창동 - 교육사회학의 이해(3판, 2018) | 학지사
변현정 - 노숙인의 생활실태에 대한 연구(2016) | 상지대
다큐잇(it) 비닐봉지(2020) | EBS
한동균 - 노숙인 재활전문 비전트레이닝센터 정호택 소장 인터뷰 | 뉴스토마토