인간행동과 사회환경 ) 인지발달모델의 기본 개념과 인지발달단계를 간략히 설명하고, 본인이 가장 중요하다고 생각하는 단계는 무엇인지, 왜 중요하다고 생각하는지에 대해 서술하시오.

목차

1. 인지발달모델
1) 피아제의 인지발달모델
2) 브루너의 인지발달모델
3) 하그리브스의 인지발달모델

2. 인지발달단계
1) 피아제의 인지발달단계
2) 브루너의 인지발달단계
3) 하그리브스의 인지발달모델
4) 중요 단계

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

인지발달(cognitive development) 모델이란 피아제(Piaget)에 의해 명명된 이론으로서 이후 브루너, 하그리브스를 비롯한 여러 심리학 학자들이 다양한 방면으로 연구를 지속하였다. 이에 따라 피아제, 브루너, 하그리브의 순으로 각 학자가 정리한 인지발달이론에 대하여 구체적으로 서술하도록 할 것이다.

(1) 피아제의 인지발달모델
먼저, 피아제의 인지발달이론은 생물학과 인식론을 기반으로 형성되었는데, 즉 인간이 환경에 적응하면서 인지가 발달된다는 입장이다. 피아제는 인간과 환경 사이의 상호작용으로 말미암은 인지 구조의 발달을 연구하는 것을 목적으로 하였고, 평형(equilibrium, balance)을 연구의 중심에 두었다. 피아제의 인지발달 모델에도 평형이 드러나는데, 인지에 대하여 도식, 동화, 조절, 평형이라는 네 가지의 개념을 제시하였다. 또한 그는 생애 주기에 따라 인지발달단계를 나누었고, 각 단계에 따라 적절한 학습방안이 필요함을 역설하였다. 피아제의 인지발달모델은 발달단계에 따른 적합한 교육이 있다고 하였기 때문에, 인지발달 이론이 교육에 대한 일반적인 원리를 제공한다고 할 수 있다. 그의 이론에 따르면, 학습자의 수준에 맞추어 적절한 언어와 활동 등을 포함한 사회적 상호작용이 필요하다.

(2) 브루너의 인지발달모델
다음으로, 브루너(Bruner)의 인지발달이론은 아이가 기억하고 표상하는 방법에 주안점을 두었는데, 브루너는 행동양식, 영상양식, 상징양식으로 각각 움직임, 모습, 문자 및 기호를 기억한다고 하였다. 브루너의 인지발달이론은 다음의 특징을 가지고 있다. 첫째, 아동은 정해진 방식으로 여러 자극에 반응을 보이다가 점차 독립적인 반응을 만들어간다고 하였다.

참고 자료

강유나(2004). 인지발달 이론을 기초로 한 아동기 피아노 교수방법 연구. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
이진명(2011). 인지발달이론에 따른 디자인교구 개발에 대한 연구 - 초등학교 3, 4학년 디자인 교육과정을 중심으로-. 국민대학교 디자인대학원 석사학위논문.