영유아발달 딥스 보고서 (놀이치료의 힘)

목차

1. 딥스의 문제 행동
2. 부모가 딥스(의 문제 행동)에게 미친 영향
3. 놀이의 치료적인 힘
4. 엑슬린에게 질문하기
5. 딥스에게 하고 싶은 말

본문내용

딥스는 다른 사람의 눈을 똑바로 쳐다보는 적이 없었고, 묻는 말에 대답하는 법도 없었습니다. 딥스는 교실 구석을 기어 다니거나 책상 밑이나 피아노 뒤에 숨어서 몇 시간이고 책을 들여다보며 혼자만의 시간을 보내곤 했습니다. 딥스는 어렵게 좋은 학교에 입학을 했지만 적응 하지 못하였고, 때론 친구들과 선생님께 공격적인 문제 행동들을 하였습니다. 예를 들어 한 남자아이가 딥스에게 놀자고 하였는데 딥스는 할퀼 것처럼 반응하였습니다. 선생님이나 친구들이 함께 하자고 다가와도 딥스는 마루에 납작 엎드려 꼼짝도 하지 않는 등 가까이 다가오려는 사람들에게 적대감을 표시하곤 했습니다. 또한 다른 아이들은 유치원에 도착하면 모자와 외투를 벗어서 자기 옷장에 걸어놓곤 하였지만 딥스는 외투를 스스로 벗지 않는 행동을 보였습니다.

참고 자료

없음