[놀이지도] 놀이가 유아의 창의성발달에 미치는 영향과 놀이에서 창의성을 발달시키기 위한 환경과 교사의 역할을 구체적으로 작성하시오.

소개글

[놀이지도]
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놀이가 유아의 창의성발달에 미치는 영향과 놀이에서 창의성을 발달시키기 위한 환경과 교사의 역할을 구체적으로 작성하시오.

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 놀이와 유아의 발달
2. 놀이가 유아의 창의성 발달에 미치는 영향
3. 놀이에서 창의성을 발달시키기 위한 환경과 교사의 역할

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

창의성은 유아의 놀이가 상상력이 풍부하면서도 지시적인 사고와 자기 규제의 특성을 소유할 때 나타난다고 한다. 또한, 창의성은 독창성뿐만 아니라 미학적ㆍ기술적 유용성도 내포하고 있다. 놀이는 유아들의 독창성과 융통성 같은 창의성을 발달시키는 데 유용하다. 그것은 유아기가 창의성 및 상상력 발달에 있어 결정적 시기이기 때문이다. 이에 유아의 창의성을 증진시킬 수 있는 방법은 다양한 측면에서 가능하다. 그중에서 유아의 창의성을 증진할 수 있는 가장 교육은 놀이 중심으로 이루어지는 것이다. 놀이는 놀이 속에 환경과의 상호작용, 변형, 상상력과 같이 창의성을 이루는 요소들이 내포되어 있어 창의성 증진에 매우 효과적이기 때문이다. 바로 이런 맥락에서 유아들은 놀이를 통해 환경과의 상호작용을 경험하고 이를 토대로 창의적이고 상상적인 생각을 이끌어 내 새로운 관점에서 문제해결을 경험하게 된다. 그리고 창의적인 사고가 확장하게 된다,

Ⅱ. 본 론

1. 놀이와 유아의 발달

놀이는 유아에게 있어 생활 그 자체이자 배움의 형식이다. 현대교육에 있어 가장 중요한 유아교육의 원리 중 하나는 바로 놀이 중심 교육이다. 유아의 놀이는 세계를 탐색해 가는 기본적인 인식 행위이자 자아를 확장시켜 가는 성장 활동이다. 고대로부터 중요성이 강조되어 온 놀이는 정작 그 개념을 정의하고자 할 때는 쉽게 결론을 내릴 수가 없다. 놀이란 과연 무엇인가라는 문제는 시대 및 학문 사조에 따라 달리 인식되어 왔기 때문이다. 현대에 이르러 놀이의 개념을 명확히 하기 위하여 ‘탐색’ 활동과 구분한 연구들이 이루어졌다. 탐색 활동은 인간이나 동물에게 있어 특징적으로 나타나는 것으로 어떠한 물체나 사태에 직면하여 그것을 이리저리 살펴보고 시험해 보는 등의 동기화된 활동이다. 놀이와 구분되기 어려운 측면을 지니고 있다.
놀이는 내적으로 동기화되어 자발적으로 시도하는 활동이자 가상적 상황, 즉 상징적 세계를 구성하는 활동이다.

참고 자료

전인옥ㆍ이경옥 공저(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
원계선ㆍ고선영 공저(2019), 놀이지도 (영유아를 위한), 학지사.
신유림ㆍ문혁준 외 3명 공저(2019), 놀이지도, 창지사.
김수영(2017), 놀이지도, 양서원.