자아효능감은 자신이 특정과제를 성공적으로 완수할 수 있다는 본인의 능력에 대한 신념을 의미한다 자아효능감 검사를 실시함으로써 이에 대한 신념을 점검해 보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사로서의 자아효능감이란
2. 본인의 자아효능감 검사로 본 일반 교수 효능감과 개인 교수효능감에 대한 신념

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자기효능감이란 어떤행동이나 행위를 수행할 수 있다는 자신의 능력에 대한 신념으로 스스로를 동기화시키고 어려움에 잘 직면하게 하며, 스트레스를 보다 잘 견뎌내게 한다.자기 효능감이 높은 사람은 보다 효과적으로 일을 처리하고 실패에도 잘 직면하여 보다 가치 있는 산출물을 얻어내고 직무에 만족하는 경향이 있다
반도라는 대표적인 학자로 반두라가 있다. 자기효능감은 구성원이 가진 역량을 의미하는 것이 아니라, 그 역량을 어느 정도로 발휘할 수 있는가에 대한 스스로의 판단을 의미하며, 개인의 능력과 성과간의 관계를 조절하는변수라 할 수 있다. 자기효능감은 캐나다의 학자 Bandura(1977)에 의해 최초로 소개되고연구된 개념으로서, 구성원이 목표달성을 위해 필요한 활동을 조직하고 이를 지속할 수 있는 능력에 대한 스스로의 믿음으로 정의되었다.

보육교사의 역할수행에 영향을 미치는 다양한 특성 중 하나로 교사효능감을 들 수 있다.

참고 자료

자아효능감 검사 교안 P.146~148
이규남(2005). 유치원 교사의 과학교수 효능감에 관한 연구. 한국영유아보육학, 42, 77-98.
이금란(2004). 유치원의 교사 전문성 지원 환경과 교사효능감과의 관계. 한국교원대 교육대학원 석사학위논문