특수아동의 상담 대상으로서 가족을 포함시켜야 하는 이유에 대해 논하시오

소개글

특수아 상담
주제: 특수아동의 상담 대상으로서 가족을 포함시켜야 하는 이유에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 (특수아동의 상담 대상으로서 가족을 포함시켜야 하는 이유)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 상담에 대한 정의는 다양하다. 먼저, 도움을 필요로 하는 사람이 전문적인 훈련을 받은 사람과의 면대면 관계를 통해 생활과제를 해결하는 과정이라는 정의가 있다. 이러한 정의에는 사고, 감정, 그리고 행동적인 측면의 성장을 위하여 노력하는 학습의 과정이라는 뜻이 함께 포괄된다. 더불어 내담자가 일상적인 생활을 영위해 나가면서 겪게 될 수 있는 문제에 보다 효과적이고 효율적으로 대처하게 하며 미래에도 그와 비슷한 문제에 잘 대처할 수 있도록 일반적인 능력을 발달시키는 것으로 정의할 수도 있다.
이처럼 상담은 기본적으로 현재의 어려움을 극복하고, 좀 더 나은 미래를 위해 시행된다는 바탕이 있는 것이다. 특수아동의 경우 비장애 아동보다 많은 상담이 요구된다. 그들은 일상생활에서 겪는 어려움이나 난관이 비장애 아동보다 많기 때문이다. 그리고 심신이 더 나약해 질 수 있기 때문에 상담이 필요한 것이다. 그래서 특수아동을 상담하는 과정은 특수교육에 포함되어 있다.

참고 자료

김춘경(2016), 상담의 이론과 실제, 학지사.
김미경(2017), 장애아동 상담 및 부모교육의 실제 (상담사례를 중심으로), 박영스토리.
김향지(2001), 장애유아 부모상담의 특성 및 내용구성 방안, 한국지적장애교육학회.