다음 사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론의 관점에서 설명

소개글

과목명: 아동생활지도
주제: 다음 사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론, 행동주의 이론, 인본주의이론의 관점에서 설명하시오.
*어린이집에서 교실에서 고립되어 있으며 타인에게 공격성을 보이는 5세 유아

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동생활지도
1) 아동생활지도 이론
(1) 정신분석학이론
(2) 행동주의 이론
(3) 인본주의이론
2. 유아의 행동분석
<사례: 어린이집에서 교실에서 고립되어 있으며 타인에게 공격성을 보이는 5세 유아>

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아들은 이 세상에 태어나면서부터 부모나 양육자로부터 사랑과 격려, 그리고 꾸지람을 통해 옳고 그름을 배워나간다. 부모나 교사는 유아를 기르고 가르치면서 유아의 행동을 받아들이거나 받아들이지 않거나 상관없이 사랑하는 마음의 자세가 되어있어야 한다. 유아기는 일생을 통해 기본생활습관과 모든 발달의 기초를 형성하는 시기이다. 그래서 모든 발달의 기초가 되는 올바른 생활습관 형성과 아동생활지도는 무엇보다 중요한 영역이다. 그래서 모든 유아를 대상으로 바람직한 성장발달이 이루어지도록 해야 한다. 아동의 전인적인 발달이 이루어지도록 아동들이 가진 잠재 가능성을 최대한으로 발휘해 나가야 한다.
특히 아동의 행동을 지도하기 위해서는 교육의 핵심적 요소인 유아의 신체, 인지, 정서, 사회 그리고 언어발달 과정에 대한 이해가 우선적으로 이루어져야 한다. 아동이 이 시기에 무엇을 할 수 있으며, 무엇을 요구하며, 무슨 사고를 하고 있는 가에 대한 이해를 통해 교육 및 지도를 해 나가야 한다. 영유아들에게 성인들은 좋은 본보기가 되어주어야 한다.
유아가 생활하는데 있어 문제가 되는 사례들을 통해 문제의 원인을 최소화시켜 영유아의 자아상과 능력을 향상시키며, 긍정적이고 원만한 유아로 자라날 수 있도록 도움을 주어야 한다. 이렇게 아동생활지도의 목표는 한 개인의 성장과 사회생활에 필요한 전인적인 모든 성장을 돕는데 있다. 생활지도 이론에 대해 알아보고, 사례에 따른 유아의 행동을 정신분석학이론, 행동주의 이론, 인본주의이론의 관점에서 설명해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동생활지도
1) 아동생활지도 이론
(1) 정신분석학이론
정신분석학 이론은 아동의 정서생활을 강조하였고, 아동의 감정. 태도, 기억, 충동 및 경향을 인식과 무의식의 두 차원에서 보았다. 최초의 경험은 무의식적 원초아 과정을 통해 계속적으로 영향력을 미친다. 자기 안에 성과 공격이라는 본능을 부모 주변 사람들에 의해 최초로 방향을 고치거나 통제할 수 있다.

참고 자료

최지영, 아동생활지도, 동문사, 2010
황현주, 유은정, 박혜정, 신현정 외 2명, 아동생활지도, 파란마음, 2011
안선희, 문혁준, 김양은, 김영심 외 3명, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2015