연령에 따른 아동발달 과업과 관찰에 대해 서술하.시고 만5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사로서의 역할

소개글

주제 : 연령에 따른 아동발달 과업과 관찰에 대해 서술하.시고 만5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사로서의 역할을 포함하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연령에 따른 아동 발달 과업과 관찰
2. 만5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아이가 태어나기 전부터 부모들은 태어날 아이에게 어떻게 해주면 좋을지에 대한 생각을 많이 하게 된다. 태교를 할 때부터 아이에게 도움이 된다고 하는 것들은 찾아서 최선을 다할 만큼 아이를 소중하게 생각 하는 것이다.
아이가 태어나서 부터는 아이들이 성장하는 바탕이 되는 것들에 대하여 관심을 갖고 채워 주려고 한다. 예를 들어 아이들이 사용 하는 물건, 아이들이 먹게 되는 음식, 아이들이 받게 될 교육들을 말할 수 있다.
부모들은 아이들이 좋은 성장을 할 수 있도록 최선의 것으로 채워 주려고 한다. 최선의 것으로 채워 주게 되면 좋은 성장을 이룰 수 있을 것이라고 생각을 하여 그렇게 해주려는 것이다.
그렇다면 이렇게 최선의 것으로 채워 것이 아이들의 발달에 좋은 역할만 하게 될지에 대한 것은 의문이 된다. 성장이라는 것은 채워짐으로서 나타날 수도 있지만 부족함에서 이루어지는 발달도 있기 때문이다.

Ⅱ. 본론
1. 연령에 따른 아동 발달 과업과 관찰
아동에 대하여 이해를 하는 가장 기본적인 방법은 바로 관찰을 하는 것이다. 그렇기 때문에 교육의 현장에서는 관찰을 통하여 아동들을 이해 하고 아동들에게 필요한 발달들에 맞는 교육 방법을 적용 하려고 한다.
이러한 관찰에는 다양한 방법들이 있는데 표본식 기록, 일화 기록, 사건 표집법, 시간 표집법등 다양한 관찰 방법들이 있어서 아동들을 관찰하여서 필요한 자료들을 수집할 수 있도록 하고 있다.
관찰을 하는 주된 이유는 앞서 이야기 한 것과 같이 아동들을 이해하기에 가장 좋은 자료가 되기 때문이기도 하지만 아동들이 이루어야 하는 발달 과업들이 잘 이루어지고 있는지를 알 수 있는 자료이기도 하기 때문이다.
아동들은 연령에 따라 이루어야 하는 발달 과업들이 있고, 성장 과정을 통하여 발달 과업들을 하나씩 이루어 나가게 된다. 자연스럽게 이루어지는 과정이라고 생각 할 수도 있지만 이러한 발달 과업들을 양육자가 알고 대처를 하는 것과 파악하지 못하고 대처를 하지 못하는 것에 대한 차이는 성장 할수록 크게 나타나게 된다.

참고 자료

아동관찰 및 행동연구. 최영희. 공동체. 2017.
아동관찰 및 행동연구. 황해익. 공동체. 2019.