배론 한국어실습, 한국어교원 실습 1차 참관보고서,1차수업지도안,2차참관보고서,교재및 문형선정,상호평가보고서,최종모의수업지도안, 모의수업ppt 풀세트
- 최초 등록일
- 2021.06.22
- 최종 저작일
- 2021.06
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소개글
"배론 한국어실습, 한국어교원 실습 1차 참관보고서,1차수업지도안,2차참관보고서,교재및 문형선정,상호평가보고서,최종모의수업지도안, 모의수업ppt 풀세트"에 대한 내용입니다.
목차
1. 1차 참관보고서
2. 1차수업지도안
3. 2차 참관 보고서
4. 교재및문형선정
5. 상호평가보고서
6. 최종모의수업지도안
7. 최종모의수업 ppt
본문내용
3급 1교시
학습정보
학습주제
- 더니 의 쓰임
학습목표
중급 초반부(3급 수준) 단계의 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
교육자료
PPT 자료
수업 전개 주요 내용
도입
-더니 에 대한 수업을 진행했다. 어색하지 않게 날씨와 관련된 지난주에는 쌀쌀하‘더니’ 오늘은 따듯하네요. 학생들이 열심히 연습하‘더니’ 발음이 정말 좋아 졌어요. 등 실제 학생들과 연관이 있는 단어들로 수업이 꾸려졌다.
전개
기본적인 수업을 하고 아침에는 머리가 아팠어요/ 지금은 괜찮아 졌어요 같은 문장을 아침에는 머리가 아프더니 지금은 괜찮아 졌어요. 로 이으는 방식으로 수업을 진행했다.
마무리
2인 1조 방식으로 서로 말해보는 연습도 가졌다.
가 : ~어때요 ? 나 : __더니__ 방식으로 말을 주고받는 연습을 했다.
가: ~가 아픈 것 같아요 나: _____________ 방식으로 ~더니 아픈 것 같아요. 라는 방식으로 답하게 하였다. 답이 정해져 있는 것이 아니기 떄문에
더 도움이 되는 것 같다.
총평
딱딱하지 않게 학생들에게 연관된 얘기와 수업을 연관지어서 학생들의 참여를 유도 하는 방식이 인상 깊고 직접적으로 도움을 주는 것이 아닌 어려우면 물어보라는 식으로 스스로 생각하게끔 하는 방식이 좋은 것 같다.
<중 략>
2. 학습 정보
학습 대상
외국인
학습 목표
둘 이상의 행동이나 상태를 동시에 겸하고 있음을 나타내는 표현 ‘V/A-으면서'를 사용하여 일상의 모든 상황에 적용하여 이야기할 수 있다.
학습 자료
문형 카드, 어휘 카드, 보조 자료
3. 지도안
도입
문형 카드 제시
V/A –으면서
근황을 물어보기
가: 치엔 씨, 요즘 어떻게 지내요?
나: 바빠요, 이번 학기부터 학교 다니면서 아르바이트도 하고 있어서요.
가: 그래요? 힘들지요?
나: 괜찮아요. 당신은 요즘 어떻게 지내요?
가: 저는 요즘 한국 유학을 준비하고 있어요.
나: 회사는 어떻게 하려고요?
가: 회사는 다음 달까지만 다니려고요. 회사 다니면서 공부하는 게 쉽지 않아서요.
참고 자료
없음
압축파일 내 파일목록
1차 참관보고서.hwp
1차수업지도안.hwp
2차 참관 보고서.hwp
교재및문형선정.hwp
상호평가보고서.hwp
최종모의수업지도안.hwp
최종모의수업 ppt.pptx