컨설팅장학

소개글

"컨설팅장학"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 컨설팅장학의 개념
2) 컨설팅장학의 특징
3) 컨설팅장학의 종류
4) 컨설팅장학의 원리
5) 컨설팅장학의 구체적 사례

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

교육현장에서 관리, 감독의 성격을 가진 장학을 대체하거나 또는 보완하기 위해서 새로운 장학의 방법으로 제시된 것이 바로 컨설팅장학이다. 컨설팅장학은 2000년대 초반에 학교개혁과 학교교육의 질을 향상시키기 위한 목적으로 새롭게 접근한 방법으로서 “학교컨설팅”의 이론과 개념이 발달하여 체계화된 새로운 장학의 방법이다. 컨설팅은 조직의 목적을 달성하기 위하여 전문성을 갖춘 전문가들이 의뢰인의 요청에 따라서 조직의 문제를 조사하거나 확인, 발견하며, 이것의 변화, 발전, 해결을 위한 방법과 대안들을 제시하는 것인데, 필요한 경우에는 시행까지 돕는 활동 등으로 정의할 수 있다. 이러한 컨설팅의 원리와 의미를 장학에 적용한 것이 컨설팅장학이고, 이것은 학교 단위의 현안에 대해서 장학 팀과 학교 당사자들이 문제의식을 공유하며 해결 방안을 공동으로 모색하는 일련의 협동하는 과정을 의미하기도 한다. 교육 지식을 공유하면서 구체적으로 적용할 수 있는 대안들을 협의 과정을 거쳐 추출하고, 그것을 효율적으로 적용하여 단위학교가 안고 있는 문제점들을 해결해 보자는 것이 컨설팅장학의 핵심이라고 볼 수 있다.

참고 자료

박상완, 나민주, 교육전문직의 관점에서 본 컨설팅장학 운영 특성 분석, 2014.
박수정, 학교컨설팅과 교육청의 만남 : 가능성과 한계, 한국교원교육연구, 2011.
이영애, 신은수, 유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.
조동섭, 서석호, 교육지원청 사례를 통해 본 컨설팅장학의 문제와 개선과제, 2013.
진동섭, 홍창남, 김도기, 학교경영컨설팅과 수업컨설팅, 학지사, 2008.