하브루타교육법

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목차

1. 교육목표(11주차)
2. 패러다임의 변화
3. 하브루타 개요
4. 하브루타교육법 유래
5. 하브루타 교육법의 특징
6. 하브루타(파트너) 선택
7. 설명의 힘
8. 메타인지
9. 예시바 도서관
10. 하브루타 수업방법
11. 질문중심 교육학습법
12. 좋은 질문이란
13. 어떻게 질문할 것인가?
14. 질문중심 하브루타 수업
15. 논쟁중심 하브루타 수업
16. 논쟁중심 교육학습법
17. 비교중심 하브루타 수업
18. 친구가르치기 하브루타 수업
19. 친구가르치기
20. 문제만들기 하브루타 수업
21. 하브루타 수업사례

본문내용

하브루타 개요

서로 짝을 지어 대화하고 토론하는 학습 방식
유대인의 전통적인 학습 방법
두 사람이 대화와 질문을 통해 상대방과 토론하고 논쟁하는 방식으로 진행
짝을 이루는 상대방은 자신과 학습 수준이 비슷하거나 약간 차이가 있을 수 있다. 하브루타(Chavruta)는 아람어로 ‘우정’이나 ‘동반자 관계’를 뜻함
‘친구, 동반자’를 뜻하는 ‘하버(Chaver)’에서 유래
전통적으로 하브루타는 유대인 율법인 토라(Torah)를 함께 공부하는 학습법
세 명 이상이 그룹을 이룰 때는 ‘하브라(Chavurah)’라고 한다.

참고 자료

없음