생명 시스템 수업지도안

목차

1. 교수·학습 활동 및 평가 계획
2. 지도상의 유의점
3. 교수･학습설계
4. 교사용 수업 안내자료
5. 평가
6. 활동지
7. 퀴즈

본문내용

* 교수·학습 활동 및 평가 계획
이 단원에서는 생명체도 일정한 질서를 따라 끊임없이 변화하면서 지속성을 유지하는 체계인 시스템으로서 이해하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 1차시에서는 생명 시스템의 기본 단위인 세포의 구조와 세포 소기관의 기능을 다룸으로써 세포 소기관이 서로 관련성을 가지고 생명 활동이 일어난다는 것을 다룬다. 2차시에서는 세포막을 통한 물질 이동과 세포막의 선택적 투과성과 확산에 대해 토의하도록 구성한다. 이를 통해 세포의 시스템이 유지될 수 있다는 것을 이해하도록 한다. 이 성취기준의 경우 강의식 수업을 바탕으로 한 협동학습 STAD 수업 모형을 활용하기에 적합하다. 1차시에는 세포 소기관이 서로 관련성을 가지고 생명 활동이 일어나는 것에 대해 수업을 진행하고, 이를 통해 학생들이 토의를 하며 세포 소기관의 이름과 기능을 정리할 수 있도록 접근한다. 또한, 개별 퀴즈를 통해 학생들 스스로 수업 이해도를 파악할 수 있도록 한다. 2차시에는 세포막을 통해 일어나는 물질 출입과 세포막을 통한 물질의 확산과 선택적 투과성에 대해 토의할 수 있도록 한다. 이를 통해 과학적 사고력, 과학적 문제 해결력, 과학적 의사소통 등과 같은 과학 교과역량을 기를 수 있다.

* 지도상의 유의점
➀ 외부 환경과 에너지, 물질 등을 통해 서로 상호 작용 하며 생명 활동을 조절하고 유지하는 생명체를 생명 시스템이라고 한다. 생명 시스템에서 세포는 구조적·기능적 기본 단위임을 이해시킬 수 있는 발표·토론 수업을 계획할 수도 있다.
➁ 여러 가지 세포 소기관을 자세히 다루지 않으며, 물질의 출입, 유전, 에너지 관련 세포 소기관 정도만 구분할 수 있도록 한다.

* 교사용 수업 안내자료
- 수업준비
1. 동물세포와 식물세포의 차이점을 알 수 있도록 사진을 포함한 강의 자료를 준비한다.
2. 세포 소기관의 구조를 명확히 알 수 있도록 시각 강의 자료를 준비한다.

참고 자료

없음