이광수 <무정> - 교수 및 학습상의 의문점

소개글

학부는 4.4의 성적을 유지하며 조기 졸업하였고
대학원에 진학해서도 석사 학위 수료 때까지
4.3 이상의 성적을 유지할 만큼,
대학/대학원 생활 중 어느 것 하나 대충하거나 허투루 한 적 없습니다.
그만큼 자료의 퀄리티도 허투루되지 않았다는 말씀을 드리고 싶습니다.

*제가 직접 작성하거나 만든 자료만 업로드합니다!!

목차

Ⅰ. 서론 - 교과서 속 『무정』에 대한 이해

Ⅱ. 무엇이 문제인가
1. 단원 설정의 문제
2. 과잉 해석의 문제
3. 과도한 구절 및 어휘 풀이에 대한 문제
4. 지극히 사적인 주관 전달의 문제

본문내용

Ⅰ. 서론 - 교과서 속 『무정』에 대한 이해
춘원의 『무정』은 국문학사적으로 최초의 근대 소설이라는 타이틀과 함께 중등 교육 과정에서 자주 다뤄지는 작품이다. 이때 주요 학습 내용으로서 따라다니는 몇몇의 꼬리표는 다음과 같다. 첫째, 민족적 관점에서 쓰인 계몽 소설이라는 점. 둘째, 구어체 문장을 구사함으로써 언문일치를 이룩하여 현대적인 문체 확립에 기여했다는 점. 셋째, 근대의 사회적 분위기를 잘 반영, 이를테면 서구 지향적 가치관, 과학 문명의 수용, 자유연애, 삼각관계 등을 반영하였다는 점. 몇몇 더 있겠지만, 개략적으로 이 정도를 들 수 있다. 이 보고서에서는 지학사의 교과서 문학Ⅰ(권영민 外 8인)에 실린 『무정』에 대한 학습 내용을 살펴보기로 한다.

Ⅱ. 무엇이 문제인가
1. 단원 설정의 문제
이 교과서에서『무정』은 ‘2. 문학 활동의 방법’의 대단원 속의 ‘[3]. 문학과 매체’라는 소단원에 위치하고 있다.

참고 자료

없음