비고 추키(Vygotsky)는 인지발달은 사회적 맥락과 분리하여 생각할 수 없다고 주장하며, 비계설정의 중요성을 강조하고 있습니다. 이와 관련한 비고츠키 이론을 설명하고 발달지원을 위한 효율적인 비계설정 방법을 구체적인 예를 들어 서술하시오

소개글

"비고 추키(Vygotsky)는 인지발달은 사회적 맥락과 분리하여 생각할 수 없다고 주장하며, 비계설정의 중요성을 강조하고 있습니다. 이와 관련한 비고츠키 이론을 설명하고 발달지원을 위한 효율적인 비계설정 방법을 구체적인 예를 들어 서술하시오"에 대한 내용입니다.

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본문내용

비고프기는 1986년 11년 17일에 태어나, 벨라루스 태생의 유대계 러시아인 심리학자입니다. 그는 발달심리학에서 사회학을 접목한 문화-역사 심리학의 아버지로 평가받습니다. 그는 근접 발달 영역 ( zone of proximal development) 의 개념을 도입하고, 언어 발달이 사고발달을 촉진한다고 생각하였습니다. 언어 발달은 사회적 상호작용에 있어 매우 중요하고, 학생 개개인의 지식 구성에서의 아주 중요한 변수이기 때문입니다.

그의 교사와 학습자의 상호작용, 또 능력이 다른 두 학습자 사이의 상호작용 소집단에서의 상호작용에 주된 관심을 두고 근접발달영역 내에서 언어 등의 기호 체계의 사용을 통한 교사와 학습자, 또는 더욱 유능한 학습자와 일반 학습자 간의 수직적 상호작용에 의한 문제해결과 개념의 발달을 강조했습니다.

비계설정이란, 중점 대상을 상호지향적인 정신 기능의 내부 지향적 정신과정으로 보았고, 인지발달의 사회적 기원 성을 기초하여 상호작용하는 상대방의 능력에 맞추어 과제수행의 필요한 도움을 조절함으로써......<중 략>

참고 자료

아동발달 - 강문희 외 ㈜교문사 2004년 1월
영아발달 - 임지영 외 공동체 2014년 2월
유아교육과정 - 이기숙 ㈜교문사 2008년 9월
영유아 발달의 이해 - 강문의 외 신정 2006년 9월