그로우의 단계적 자기주도학습모델에 적용해 본 나의 학습 수준

소개글

그로우의 단계적 자기주도학습모델에 적용해 본 나의 학습 수준

목차

1. 들어가며
2. 예술 경험과 자기주도 학습
3. 자기주도학습과 글쓰기
4. 그로우의 자기학습주도학습모델에 적용해 본 나의 학습 수준

본문내용

I. 들어가며

대학에 오기 전에 나는 몰두하는 학습자에 가까웠다. 고등학교 때 우연히 다큐멘터리 수업을 수강하며 영화를 찍기 시작했다. 수업 시간에 기획, 스토리보드, 촬영, 조명, 편집, 연출 등을 두루 배우고 나서 몇 개월에 걸쳐 마을 축제 준비 현장을 기록했다. 기한에 맞춰 과제를 제출했고 영화 한 편을 남겼으나, 이후 다시 영화를 찍지 못했다. 과제로 제출한 영화가 공동으로 감독을 했던 친구의 아이디어에서 시작된 작품이라 충분히 내 것이 되지 못하기도 했고, 수업에 과제를 제출하는 정도로는 꾸준히 영화를 찍을 수 있는 인적, 물적 기반이나 경력을 쌓을 수 없었다.

참고 자료

없음