사회복지실천론 과제

소개글

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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

최근 연예인들의 학교폭력 의혹과 폭로가 이어지면서, 청소년 학교폭력에 대한 문제가 크게 주목받고 있다. 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 제2조(정의)에 따르면, 학교폭력이란, 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.

<중 략>

하지만 학교폭력에 대한 청소년들의 말에 귀를 기울여 보면 ‘피해 사실을 이야기할 사람이 없다’, ‘피해자를 도와줬다가 나도 당할까 두렵다’, ‘신고해도 소용없다’라는 말을 한다. 이러한 점을 개선하기 위해서는 사회복지사의 역할이 중요한데, 나는 예비사회복지사로서 이 보고서를 통해서 학교폭력을 당한 청소년에 대해 위기개입모델을 이용해 어떻게 개입하지 생각해보고자 한다.

참고 자료

사회복지실천기술론 1-7주차
사회복지실천기술론 9-14주차
청소년복지 – 김향은 외 2명, 정민사
나무위키 – 학교폭력
교육부 - 늘어나는 학교폭력, 해결책은?