레포트) 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제 하나를 설정하고 학습 과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시하시오.

소개글

"레포트) 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제 하나를 설정하고 학습 과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제 설정
2. 설정한 문제 설정에 적용할 이론의 개념

Ⅱ. 본론
설정한 문제에 이론 적용 및 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제 설정
1) 학교폭력의 개념
청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제로 '학교폭력'으로 설정해 보았다.
학교폭력은 학교에서 일어나는 폭력으로 최근에는 폭력의 가해자와 피해자, 발생 장소, 원인 등에 따라 다양하게 접근하여 개념과 유형을 확대한 결과, 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 제2조 1항에서는 ‘학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요ㆍ강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력, 정보 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위’로 정의 내리고 있다.
2) 학교폭력의 원인 및 대처방안
학교폭력의 원인으로는 가해자와 피해자의 개인적 특성이나, 발달 심리적 특성, 그들을 둘러싼 환경적 요인, 즉 가족, 학교, 사회적 요인 등 다양한 요인들이 상호 작용하여 나타나기 때문에 개인의 심리적, 사회환경적 요인에 부합되는 대처방안이 필요하다. 학생들의 활동적 시간을 가장 많이 보내는 곳이며 학교폭력의 주된 장소인 만큼, 학교를 중심으로 학생, 가족, 학교, 지역사회의 다차원적인 개입이 필요하다고 본다.

참고 자료

이재구, 학교폭력의 개념 및 범주
김건찬, 학교폭력 실태와 예방
류영숙, 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구(2012)
홍종관, 학교폭력의 실태, 원인 그리고 대처에 관한 연구(2012)
임재연, 학생이 경험한 학교폭력 예방 및 대처 관련 교사 역량에 관한 연구(2017)