아동발달 ) 아동의 바람직한 발달증진을 위해 어떤 환경을 만들어주고, 어떻게 지도해야 할까

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 정서 발달
2. 기질 발달
3. 애착 발달
4. 바람직한 발달증진을 위한 환경과 지도법

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론
아이에게 필요한 돌봄과 지원을 할 수 있는 것을 그들을 양육하는 부모이며, 그들의 역할이 가장 큰 것은 아이는 부모를 보고 그것에 영향을 받으면서 자라기 때문이다. 아동의 발달이라고 하는 것은 아동이 태어나는 것부터 아동기까지의 발달을 이야기하며, 발달증진은 그 발달이 이루어짐과 동시에 올바른 발달을 통해 변화를 가져오는 것이다. 아동 발달에는 신체적 발달뿐만 아니라 심리적 발달도 포함하는 개념이며, 발달은 개인의 차이도 있다. 그렇기에 아동의 발달에 도움을 주기 위해서는 아이가 어떠한 발달을 통해 변화가 일어날 수 있는지, 어떠한 방법을 써야 올바르고 바람직한 발달증진을 할 수 있는지 생각해보아야 한다. 이는 현재까지도 하나의 과제로 생각해보아야 한다.
또한, 아동이 활동하는 범위는 집뿐만 아니라 어린이집 등 교사와의 접촉 등으로 방향이 달라질 수 있으므로 다양한 관점으로 파악해야 한다. 가정에서 부모의 경우 가정 내에서 실수할 때가 있다. 아이의 잘못을 꾸짖거나, 또는 잘못된 방향으로 그것을 억제하려고 했을 때인데, 그렇게 된다면 아동은 오히려 발달에 부정적인 영향을 받고 교사도 그렇다. 어린이집 내에서 아동의 행동에 주의를 가져야 하고, 혹시라도 잘못된 행동에 크게 질책하여 심리적인 불안을 느끼게 만들지 않도록 해야 한다. 다음 본론에서는 아동의 발달증진에 관하여 설명하려고 한다. 특히 정서 발달, 기질 발달, 애착 발달을 중점으로 바람직한 발달증진을 위해 어떠한 환경을 만들고 어떻게 지도해야 하는지 서술하도록 하겠다.

Ⅱ 본론
1. 정서 발달
정서는 말 그대로 감정을 표현하는 것이다. 정서는 생리적 요소(심장 박동, 호흡 등)와 주관적 느낌, 인지적 과정, 자신과 주변의 자극을 변화시키도록 행동을 동기화하는 경향성까지 4가지 요소로 이루어져 있다. 다윈은 동물과 사람의 감정표현에 대하여 기본적인 정서에 관한 얼굴에 나타나는 표정은 특유의 타고난 것이라고 하며 모든 사람에게 유사하게 나타나고 아이에게서도 볼 수 있다고 했다. 스루프는 환경적 요인과 사회적 상호작용으로 점차 복잡한 정서가 출현하고 아동이 점점 발달하고 경험이 확장되면서 증가함을 말한다.

참고 자료

없음