고령자 정보화 교육 방안

목차

1. 교육콘텐츠 기획
1) 유투브 교육 기획

2. 교육방법과 교육적용의 가치
1) 교육방법
2) 교육 프로그램
3) 교육적용의 가치

3. 교육내용의 차별점

4. 교육적 관점의 제언
1) 노인의 수요에 맞는 교육 프로그램 개발 필요
2) 사회와의 상호작용성
3) 교육과 노인의 자기효능감 연구

본문내용

(1) 노인의 수요에 맞는 교육 프로그램 개발 필요

엑티브 실버를 위한 교육방안 마련

디지털 기기에 능숙하지 않은 고령자 집단과 유튜브와 같이 새로운 기능에 관심을 가지고 있는 집단으로 디지털 리터러시에 양극화 발생
그 동안의 교육은 능숙하지 않은 고령자에게 집중되어 있어 ‘엑티브 실버’를 위한 교육은 부재했음
‘엑티브 실버’의 수요에 맞는 교육 프로그램 마련도 필요함

<중 략>

참고 자료

강소랑, 주재욱. 이영민. 윤종진. 장하연,2019, “장노년층 디지털역량 실태와 정보화 교육과정 운영방향”, 서울싱크탱크협의체
김명일, 김영선, 엄사랑, 2020, "중고령자의 디지털 정보 활용 유형과 삶의 만족에 관한 연구", 「 한국지역정보화학회」, 23권1호, 51-74
김수경, 신혜리, 김영선,2019, “중고령자의 디지털 정보화 접근수준과 삶의 만족도 간의 관계에서 온라인 사회참여/네트워크 활동의 매개효과”, 「디지털융복합연구」 17권12호, 23-24
경기스마트미디어센터의 1인 미디어 특강
MRTT, 2018, 할머니가 유튜브를 한다? 요즘 대세는 ‘실버 크리에이터’
http://www.mrtt.news/news/articleView.html?idxno=529