특수아(성인, 아동 포함) 관련 영화를 관람하고 감상문을 제출한다

소개글

특수아동이해
주제: 다음 중 하나만 선택하여 과제를 작성하시오.
1) 특수아(성인, 아동 포함) 관련 영화를 관람하고 감상문을 제출한다.
영화 ‘포레스트 검프’감상문

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 영화 ‘포레스트 검프’
2) 장애와 포레스트의 삶
3) 개인적 견해

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
영화 ‘포레스트 검프’는 장애가 있는 주인공의 일대기를 다양한 역사적 사건들과 교차하며 보여주는 휴먼드라마 장르의 영화다. 본론에서는 ‘포레스트 검프’의 줄거리를 정리해보고 장애와 관련해 짚어볼 지점들을 분석해볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1) 영화 ‘포레스트 검프’
‘포레스트 검프’는 주인공인 포레스트 검프의 삶을 전반적으로 보여주는 자전적 형식의 영화다. 영화가 시작되면, 성인인 검프는 버스 정류장에 앉아서 다른 사람들에게 자신의 이야기를 들려주기 시작한다. 검프는 자신의 어린 시절로 되돌아가 등뼈가 굽고 다리가 정상적이지 않기에 보조 장치를 달게 되었던 이야기를 해준다. 검프는 우스꽝스러운 보조 장치를 하체에 장착한 채로 뒤뚱거리며 걷게 되지만, 검프의 어머니는 항상 검프에게 다른 아이들과 다르지 않다는 점을 강조하곤 한다. 검프의 어머니는 무슨 수를 써서라도 검프가 일반 학교에 다니게 하려고 노력했으며 그러한 노력은 다소 부적절한 방법을 통해 이루어지긴 했지만, 그만큼 검프의 어머니 노력을 느낄 수 있는 장면이었다. 검프에게는 유일하게 다정한 친구 제니가 있었다. 통학버스를 탈 때 아무도 검프에게 좋은 대접을 해주지 않았지만, 제니만큼은 아무런 거리낌 없이 자신의 옆자리를 검프에게 내어줬다. 검프는 자연스럽게 제니와 붙어 다니게 되지만, 그러던 중에도 불량학생들이 나타나 검프를 못살게 굴었다. 어느 날, 불량학생이 나타났을 때 제니는 검프에게 ‘뛰어, 포레스트, 뛰어가’라고 말하게 되고, 검프는 그런 제니의 말을 듣고 뛰기 시작한다. 보조 장치 덕분에 걷는 것조차 쉽지 않았던 포레스트 검프는 그날, 보조 장치가 다리에서 뜯겨 나갈 정도로 빠른 속도를 내며 뛰는 경험을 하게 된다. 지적능력이 떨어지고 다리도 불편했지만, 포레스트 검프에게는 ‘달리기’라는 하나의 희망이 생긴 것이다. 학년이 올라가고 고등학생이 되고 나서도 제니와 검프는 어울리게 되지만, 다른 학생들은 여전히 검프를 괴롭히는 것을 멈추지 않는다.

참고 자료

브런치 [한계를 극복하는 단순한 진리 <포레스트 검프>]
함께 걸음 ["포레스트 검프"라는 장애우]