언어발달 이론에서 생득주의 이론과 구성주의 이론을 비교하시오

소개글

언어지도
주제: 언어발달이론에서 생득주의 이론과 구성주의 이론을 비교하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어발달이론
1) 생득주의 이론
2) 구성주의 이론
3) 두 발달이론 비교설명

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어는 사회 속에서 살아가는데 인간에게 필수적으로 요구되는 능력이다. 언어는 인간이 살아가는데 필요한 타인과의 의사소통으로 인간이 언어를 통해 생각, 감정, 경험 등을 표현한다. 언어는 개인적, 사회적으로 중요한 기능을 하기 때문에 영유아기 교육에서 꼭 중요하게 다루어져야 한다. 언어는 인간의 지능이나 사고를 이해하기 위한 중요한 수단이며, 단순히 의사소통만이 아닌 인지발달의 토대가 되는 것이다. 그래서 영유아시기에 듣고 보고 배운 언어는 인생에서 큰 의미를 가지게 된다. 이 시기는 언어발달에 결정적 시기이며, 부모의 자극, 모방, 강화를 통해 유아는 비슷한 발달순서를 보이게 된다. 하지만 이시기에 언어적 자극을 받지 못한다면 유아는 제대로 언어를 말할 수가 없다.
영유아기 언어발달은 부모와 성인의 사랑과 관심이 필요하다. 영유아들은 언어적 자극을 반복해서 주고받으면서 놀이를 통한 기술들을 발달시켜 나갈 수 있다. 서로 말을 귀담아 들어주고, 상호작용을 통해서 언어발달이 이루어진다. 언어 사용이 효과적으로 이루어지도록 동화책을 자주 읽어주고 들려주고, 유아가 접근하기 쉬운 곳에서부터 읽기, 쓰기 자료를 마련하여 환경을 제공한다. 이렇게 올바른 언어 환경에 노출된 아이일수록 언어적인 능력이 발달하게 된다.
언어발달이론에서 생득주의 이론과 구성주의 이론에 대해 비교해 보도록 하겠다.

참고 자료

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이순형, 권미경, 최인화 외 4명, 영 유아 언어지도, 교문사, 2010
정남미, 유아 언어교육, 창지사, 2011
한유미, 김혜선, 권희경, 양연숙 공저, 영유아 언어교육의 이해, 학지사, 2010