학교사회사업론 ) 학교폭력의 실태와 국내외 학교 폭력 예방프로그램을 소개하고 자신의 생각을 작성하여 제출 하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 실태
2. 국내외 학교폭력 예방프로그램
3. 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학교폭력에 관련된 내용을 우리는 뉴스나 기사 심지어는 SNS 같은 매체들을 통해 접하게 된다. 그렇게 여러 매체에서 접하게 되는 학교폭력은 단순한 폭력으로 육체적인 고통만을 주는 것에서 그치지 않고 정신적인 피해까지 주는 행위로까지 번지게 되는 것을 볼 수 있다. 이는 학교폭력에 대한 관점을 다시 한 번 생각해보게 한다. 또한 생각에서 멈추는 것이 아닌 이를 예방하기 위한 방법을 강구해야 하는 것은 더 이상의 피해를 늘릴 수 없기 때문에 이를 방지하기 위한 방법을 찾는 것도 시급한 문제 중 하나로 자리 잡고 있다. 그러므로 학교폭력의 실태는 현재 어떠하고 이를 방지하기 위한 학교폭력 예방프로그램은 국내에서는 어떻게 진행되고 있으며 나아가 해외에서는 어떻게 하고 있는지 알아보기로 했다.

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력의 실태
학교폭력은 말 그대로 학교 안팎에서 학생을 대상으로 일어나는 폭력을 말하며 폭행, 상해, 협박, 감금, 유인, 명예훼손, 모욕, 강요 또는 강제적 심부름이나 성폭력, 따돌림과 같은 오프라인 상에서만이 아닌 사이버 따돌림 정보통신망을 이용한 음란하거나 폭력적인 정보 등에 의해 신체적으로나 정신적, 재산상의 피해를 모두 일컬어 말한다. 학교폭력이 발생하는 원인은 다양한데 우리나라의 성적위주의 무한 경쟁과 고문적이라고 느껴지는 학교 환경, 배려심 부족, 사회적 가치기준의 혼란, 물질만능주의, 폭력 미화 또는 무감각 및 만연, 자기조절과 공감능력의 부족, 공동체 의식 부족, 욕구불만에 대한 해소, 가정에서의 자녀교육에 대한 기능 약화 등이 있다. 이런 다양한 이유들로 인해 학교폭력이 일어나지만 2019년 교육부가 조사한 학교폭력을 일으키는 가장 큰 이유 중 가장 큰 비율을 차지한 것은 장난 또는 특별한 이유 없이라는 것이었다. 이러한 일이 벌어지는 경우 학교의 환경이 이와 같은 사태를 만들게 되기도 한다.

참고 자료

학교폭력 피해 실태조사 결과…'언어폭력·따돌림 多', 이진경 키즈맘 기자, 한국경제,
2020.01.15
국내외 학교폭력 예방 우수사례 분석을 통한 학교폭력 예방교육 적용방안 연구, 박선환,
학습자중심교과교육연구, 2019,
학교폭력 예방교육, 외국은 어떻게…,문화체육관광부 국민소통실, 대한민국 정책브리핑, 2012.02.06.