교육행정- 제7장 교육기획과 정책

목차

개념1. 교육기획의 의의와 유형
개념2. 교육기획의 원리와 접근 방법
개념3. 교육기획의 과정 및 효용성과 한계
개념4. 교육정책의 개념·특성 및 형성의 이론 모형
개념5. 교육정책의 형성 과정 및 제약 요인

본문내용

개념1. 교육기획의 의의와 유형
: 미래의 교육활동에 대비하여 교육목표 달성을 위한 효과적인 수단과 방법을 제시함으로써 교육정책 결정의 효율성과 안정성을 보장해 주는 지적·합리적 과정
- 국가교육기획: 의무교육완성 6개년 계획수립이 시초 -> 5.16 이후 군사정부에서 경제개발 5개년 계획부터 본격화 -> 1970년 발표된 장기종합교육계획이 교육운영의 토대 -> 1978년 교육발전의 전망과 과제 -> 1985년부터 교육개혁기구 설치로 다양한 계획 추진
- 교육기획의 성격
미래 지향적인 행동과정
기획은 미래를 구상하는 것으로, 앞으로의 활동을 준비하는 과정임
지적인 활동
기획은 어떠한 일을 구체적으로 시행하기 전에 그 목표와 내용, 절차와 방법, 기대되는 성과에 대해 미리 생각해 보는 것이기 때문에 고도의 지성과 전문성을 요구하는 계획과정임
합리적인 활동
기획은 목표와 수단 및 방법을 합리적으로 연결하고 이를 통해 목표 달성을 효율화하는 활동임
사전의 준비과정
기획은 사전의 준비 과정이지 실제적인 시행이나 집행이 아니기에 언제든 수정, 보완할 수 있음

- 교육계획의 유형
계획기간에 따른 유형
- 장기교육계획: 일반적으로 6년 이상의 계획을 지칭함
- 중기교육계획: 3년 내지 5년인 계획을 말함
- 단기교육계획: 계획의 기간이 3년 미만인 계획으로, 대체로 1년이나 그 이내의 계획을 가리킴
- 계획은 서로 밀접한 관련 속에서 수립되기도 함
수립주체에 따른 유형
- 국가교육계획: 국가가 수립하는 교육계획으로, 개발도상국가나 중앙집권적 국가 등에서 시행하는 계획임
- 지방교육계획: 지방교육자치단체에서 수립하는 교육계획으로, 우리나라의 각 교육청이 중심으로 시행되는 것이 예임(지방분권이 정착된 국가에서 일반적임)
- 학교교육계획: 단위학교에서 수립하는 교육계획임
- 계획은 서로 밀접한 관련 속에서 수립되기도 함
계획범위에 따른 유형
- 부문교육계획: 한정된 교육부문 혹은 영역에 대한 계획으로 특정한 대상만을 포함하는 교육기획

참고 자료

교육행정학원론(제6판), 윤정일 외, 서울: 학지사, 2015, 195-233p
교육행정 및 교육경영, 제7장 교육기획과 정책, 4-9p